用导数解决函数图像的交点问题.pdf

用导数解决函数图像的交点问题教案 一、高考大纲要求 ⑴了解导数概念的基本复习，掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义，理解导函 数的概念。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ⑵熟记基本导数公式。掌握两个函数四则运算的求导法则和复合函数的求导法则，会求某些 简单函数的导数。 ⑶了解可导函数的单调性与其导数的关系，了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分 条件（导数要极值点两侧异号），会求一些实际问题（一般指单峰函数）的最大值和最小值。 二 、复习目标 1．了解导数的概念，能利用导数定义求导数．掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几 何意义，理解导函数的概念．了解曲线的切线的概念． 2 熟记基本导数公式。掌握两个函数四则运算的求导法则和复合函数的求导法则，会求某些 简单函数的导数，利能够用导数求单调区间，求一个函数的最大(小)值的问题，掌握导数的 基本应用． 三、基础知识梳理： 1．对导数公式的理解和应用 2、对切线方程的熟练应用。 3、理解导数作为工具在数学中的作用 四、设计基本思路 导数的应用主要在高考的体现的几个方面： （1）刻画函数（比初等方法精确细微）； （2）同几何中切线联系（导数方法可用于研究平面曲线的切线）； n （3）应用问题（初等方法往往技巧性要求较高，而导数方法显得简便）等关于 次多 项式的导数问题属于较难类型。 （4）．关于函数特征，最值问题较多，所以有必要专项讨论，导数法求最值要比初等方法快 1 捷简便。 （5）．导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型，也是高考中考察综合能力的 一个方向，应引起注意。 学情分析： 高三（4）班的学生比较活跃，基础一般，计算能力较弱。 授课 1．如右图：是f （x）的导函数， f / (x ) 的图象如右图所示，则f （x） 的图象只可能是 （ ） （A） （B） （C） （D） 2 2、已知函数f x = x(x − c) z 在x=2 处有极大值，则常数c＝ ； 例1．求曲线 f (x) 4x x 3 在 处的切线方程 (2)f (x)与g (x) x 1 g (x). 是否有其他交点存在?试证明.(3)是否存在一般性结论? 归纳总结解题步骤: 从上题的解答我们可以看出，用导数来探讨函数y=f(x) 的图象  与函数y=g(x) 的图象的交点问题，有以下几个步骤：①构造函数 (x)= f(x) －g(x)②求导 ③研究函数 (x) 的单调性和极值（必要时要研 (x)  究函数图象端点的极限情况）④画出函数 (x) 的草图，观察与x 轴的  交点情况，列不等式⑤解不等式。 2 解题的关键是会用数形结合思想来研究问题。 运用导数进行函数的性质、函数图象的交点和方程根的分布等的综合 研究，实际上就是运用导数考查函数图象的交点个数问题。如何运 用导数的知识研究函数图象的交点问题呢？ 例 2 、已知函数 3 2 在点 处取得极小值－4 ，使其 f (x ) ax bx cx x0 x 导数 的 的取值范围为 ，求：（1） 的解析式；（2