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2015二模设计实验东城42.（4分）水平实验台上有如下器材：带挂钩的木块、带挂钩的长木板、弹簧测力计、细线、可固定在实验台上的定滑轮、带横梁的铁架台，请利用上述器材设计一个实验，探究：物体所受滑动摩擦力大小与物体相对于接触面的运动速度大小是否有关？请写出实验步骤和实验现象。西城43．实验桌上有连接完好的实验电路如图27所示。请你利用此电路进行实验探究，证明：当螺线管的匝数一定时，通电螺线管铁芯吸引大头针的个数随通过螺线管的电流变大而增加。要求：（1）写出实验步骤；（2）画出实验数据记录表。[来源:学|科|网]丰台39.下面案例是小明同学“探究光的反射规律”的实验报告的一部分。探究光的反射规律提出问题：光在发生反射时，反射光线与入射光线、法线有什么样的位置关系？猜想假设：光在发生反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内，反射光线与入射光线分别位于法线的两侧设计实验：实验器材和装置：激光笔、光的反射定律演示仪（包括小平面镜M、平板E和F、量角器等，如右图）（二）实验步骤：1．将F板旋转到与E板在同一平面，用激光笔发出一束沿E板AO方向射向O点的光，观察在右侧F板上能否看到反射光线OB（如图），并记录现象。2．将入射光线沿着右侧的F板BO方向入射，观察反射光线的位置并记录现象。（1）请你判断这份实验报告的实验步骤中是否有问题，存在什么问题。请按照你认为正确的实验步骤设计出记录实验现象和数据的表格，并填写实验记录。40.有两个容积相同的保温杯，设计实验比较哪个杯的保温效果好．（1）需要的实验器材：　　．（2）写出实验步骤和判断哪个杯保温效果好的根据．石景山43．实验桌上有以下实验器材：6个形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体（两端有挂钩），弹簧测力计，固定在水平桌面上的长木板（一端装有定滑轮），细线。请使用上述器材设计实验证明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小成正比。要求写出实验步骤，并设计记录数据表格。通州41．在探究重力势能与物体质量的关系时，实验桌上有大小不同的实心铁球和大小不同的实心木球若干。老师提出了一个问题：“一个静止在高处的物体有多大的重力势能，我们无法直接观察到。那么，怎样才能判断它的重力势能大还是小呢？”于是同学们开始了讨论。下面是小明和小敏关于这个问题的讨论。小明：让大小不同的铁球从相同高度落向沙坑，观察留下的凹痕，留下凹痕深的重力势能大，反之说明重力势能小。小敏：如果两个大小不同的铁球从同一高度落下，大铁球可能会停留在沙的表面，小铁球可能陷入沙的里面，这是否说明小铁球的重力势能更大？老师说小敏的质疑是有道理的。（1）小明的方案没有控制物体的。（2）小明的实验可以改用相同、不同的球体进行实验。42．实验桌上有底面积已知为S的柱形容器一个，足量的水，细线若干，不同体积的石块六个，刻度尺和弹簧测力计各一。请你利用以上器材设计实验证明：“水对容器底部压力的变化量ΔF压等于物体浸没时受到的浮力F浮”。（1）写出简要的实验步骤。（2）画出实验数据记录表。顺义44．小明发现，在一个盛水的容器中放入一个木块，木块会受到浮力，放入木块后容器底部受到的水的压力也增大了，他想探究物体受到的浮力大小与容器底部增加的液体压力的关系。为此他选择了如下器材：符合实验要求的弹簧测力计一个、底面积已知的大烧杯一个（盛有适量的水）、完全相同的钩码6个、刻度尺一个、记号笔一支、铁架台一个。（1）小明设计了如下实验步骤：① 将弹簧测力计挂在铁架台上，测出一个钩码的重力为G，并记录在表格中；②__________________________________；③ 弹簧测力计下挂一个钩码，将钩码没入大烧杯里的水中，读出弹簧测力计的示数F，并记录在表格中；④；⑤ 弹簧测力计下挂不同数量的钩码，仿照实验③、④再测五组数据，并记录在表格中；⑥ 根据公式 分别计算出六次实验钩码所受到的浮力F浮和容器底部所增加的液体压力F压，并记录在表格中；（2）实验数据记录表格：门头沟44．实验台上有组装好的实验装置，如图24所示，其中弹簧测力计的量程为0~5N。另外还有质量均为100g的钩码六个（图中未画出）。要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。请下列主要实验步骤填写完整，并设计出实验记录表格：（1）在动滑轮挂钩上挂2个钩码，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端。2个钩码的总质量用m表示，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示。将m的数值记录在表格中，，并把测量数据记录在表格中；（2）保持动滑轮所挂钩码个数不变，依次改变绳子自由端移动的距离s，仿照步骤（1）再做5次实验，将各次的m数值记录在表格中，分别测量各次的F、