人民当家作主的国家 课件PPT.ppt

未成年人保护法：保障未成年人的合法权益。 预防未成年人的犯罪法：约束青少年行为，预防和减少青少年犯罪，防止青少年合法权益受到侵害。 义务教育法:保障公民的受教育权得以实现。 消费者权益保护法:保护消费者的正当权益。 婚姻法：保障公民在婚姻家庭关系中的正当权益。 民法通则：保障公民人身和财产方面的正当权益。 刑法：惩罚犯罪，保障公民的合法权益。 民事诉讼法：保障公民通过行使诉讼权利维护自身合法的民事权益。 教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？”﹡傅某把6 名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？﹡ 6 名学生该如何维护白己的合法权利？ 此行为侵犯了学生的人身权利。6名学生可以通过法律手段制裁这种侵权行为，保障自己的权利。6名学生的人身权受到了柜台负责人非法搜身的侵害，她们有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。 课堂小结 一、人民当家作主的国家 1、人民是国家的主人 （1）我国的国家性质 （2）我国现阶段人民的构成 （3）确保人民当家作主的地位不被动摇 2、法律确认、保障权利 （1）公民权利和公民的基本权利 （2）人民和公民的区别与联系 (3) 什么是公民？什么是我国的公民 （4）我国公民的权利保障体制主要内容 立法保障和司法保障 　总想对你表白我的心情是多么豪迈总想对你倾诉我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代啊!我们意气风发走进新时代让我告诉世界中国命运自已主宰让我告诉未来中国进行着接力赛承前启后的领路人带领我们走进新时代啊!带领我们走进新时代我们唱着东方红当家做主站起来我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的领路人带领我们走进新时代高举旗帜开创未来 走进新时代歌词欣赏: 在我国，国家的主人是哪些人呢？他们享有哪些权利呢？他们的权利是由什么来确认和保障的呢？ 新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。新中国是人民当家作主的国家。 第一课 国家的主人 广泛的权利 第一框 人民当家作主的国家 图片中的情景表明了什么？ 表明了我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。 国徽的设计，最直接的表现出了人民是国家的主人。 国微是一个国家的标志，体现一个国家的主权和尊严。 体现了我国的国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。 我国国微图案由哪些部分组成？它们分别代表了什么？整个国微国案表明了什么？ 党 人 民 大 众 革命传统 民族精神 工人阶级 1、 我国的国家性质：P.4 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。 2、我国现阶段人民是怎样构成的？人民当家作主的地位如何体现？ P.4 我国是人民当家作主的国家，是不是所有的中国人都是国家的主人？ 合作探究，理解人民地位 人民的范畴包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。在我国全体人民是国家和社会的主人，平等的享有管理国家和社会事务的权力。 3、如何确保人民当家作主的地位不被动摇？P5 社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的反对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，维护国家的长治久安。 ?? 上述情景表明：在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力。人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表（即人大代表），组成各级人民代表大会，然后再代表人民行使管理国家的权力。 第5页插图“上述情景表明了什么？” 人民当家作主的权利是谁赋予的？P.5 宪　法　和　法　律 　　本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果。中华人民共和国的一切权力属于人民。 　　　　　　——《中华人民共和国宪法》 　　在我国，作为人民，宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民，宪法和法律赋予了公民各项权利。 二、法律确认、保障权利 　 权力：一种政治上的强制力量，多用于国 家政权方面。如：国家权力，人民享有的权力。 权利：公民或法人依法行使的权力和利益与义务相对应 4、公民权利和公民的基本权利P.5 公民权利：是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 公民的基本权利：是宪法规定的公民权利。这是公民最重要、最根本的权利。 人民与公民不是一回事。它们的区别在于：