三年级作文《我喜欢的动物》教学设计.doc

三年级作文《我喜欢的动物》教学设计 三年级作文《我喜欢的动物》教学设计 学情分析： 三年级刚刚从看图写话进入习作阶段，孩子们还很不适，不敢写，不知道怎么写。于是老师方法的指导就很重要了。刚刚写作文写动物是最好写的，也是容易下手的，孩子们很感兴趣。希望能够经过这次训练增加孩子对写作的兴趣。 教学目标： 1、 能抓住特点说说自己熟悉并喜欢的小动物，激发热爱 动物的情感。 2、 能按一定的顺序介绍小动物的外貌特点和生活习性。 教学重难点： 能按一定的顺序介绍小动物的特点和生活习性，表达真情实感。 教学准备： 课前准备一种小动物。 教学过程： 一、 创设情境：看各种可爱的动物图片，他们可爱吗？哪里可爱 呀？生自由说。(贴近孩子生活的实际，激发孩子对写作的兴趣) 二、 今天我们就来说说“我喜欢的小动物”板书课题。 三、 明确习作要求：说出你喜欢或熟悉小动物的外形，吃相、睡 相和玩得时候的样子。 四、 想想，你喜欢的小动物哪一点让你印象最深刻，让你喜欢 的？（抽生说）为什么？（激起孩子对写作的信心） 五、 交流指导：小组交流。请代表汇报。（1、从眼睛、鼻子、嘴、 耳朵、腿、脖子各有什么特点。）（2、从动物的叫声、捕食的习性、脾气、活动特点等情况介绍。）（3、还可以说说你和他之间发生的事情。）（交流学习，唤起孩子的体验） 六、 范例指导：如《松鼠》那一课，第一自然段。先总说，再有