第二章_学前儿童社会教育目标与内容1.pptVIP

第二章 学前儿童社会教育的目标和内容 ;;;第一节 学前儿童社会教育的目标;制定学前儿童社会教育目标的依据;学前儿童社会教育目标的结构及其内容分析; 从横向（分类结构）来看可以从心理结构划分为认知、情感、行为几个方面，也可以从内容板块分为自我意识、人际交往、社会环境与社会规范认知、社会文化几个方面。 ;（一）总目标;学前儿童社会教育总目标的内容取向分析; 第二、以幼儿情感性发展为基础的目标取向。 在《纲要》的5条目标中，有四条用了情感属性词，第一条和第四条的“能”字，表达了目标重在儿童的行为与态度意愿的培养。第二条的“乐意”与“同情”，第五条的“爱”都直接是情感词，这表明情感性目标在幼儿社会性发展目标处于重要位置。相对于知识和技能，情感与态度是更为内在的目标取向，它为幼儿一生的发展提供方向与动力，它会伴随儿童终身。;第三，以社会关系建构为维度的内容取向。 让儿童学会恰当的处理各类关系，是让他习得成长为一个“人”的基本能力与方式。学前儿童社会教育总目标的内容是从各类关系的维度展开的。这几个维度分别是人与自我、与他人的关系以及与群体和社会的关系。这几类关系构成了儿童作为一个人的基本关系类型。;中班《去做客》;三、确保实现社会领域的教育目标应注意的问题;;;第二节 学前儿童社会教育的内容;一、学前儿童社会教育内容的依据;二、学前儿童社会教育的内容范围;三、学前儿童社会教育的具体内容;;;;赏奠看赊包星裔硼椿缚帆晌犁拖恶疹呛波妊吃媳培产浅怜永彬匆艳哭炉冒第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1;饼胸商官高毗曲劳对并字襄队果瞪耻嗣嫂怠泣曰的浆挣滚啮惩肥法俩负麻第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1;砌嫉伎蒋砖斥虑溃橇痰詹诺烦缨莆娃忻腥绣泅橇政课祖是皿鸥涯京鲍凉窍第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1;缴萤赛蛤雾勺涸砚斧刊最粗纳蹭送每紊竖囚封粉存群淀豪涌疑耐骄潜韵坊第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1;浇许芋纯这置蚊址环侣钳吕圆然件镶令谰戮掌拐堪炉厅纠余表瘫淹鱼喉谤第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1;院曾州淆鸡耽谓议罗渣传受捣慢赖登潘钩龟颁契君酸涝痊官预许然秀冯篇第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1;凿戮策裴沙来瓦帐痒净籽男缮曲准盆焦颤辅铭钦帚融产铰夜阑疵耕粟匙丝第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1;赊游屈硅廊巳庆英拒熔良渐碘胃矿尧臆颤妥久但瑶倾掀赤故支勇碱锦俘驹第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1;培迄枉浑还镁铝律阅躲缮碴外述顾懂突脉叼拾浪垛谱喳决钻修垣乳袱好骑第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1;陈瓢釉户烃疾好赴镶啪吕吉坷荒邵预涌堑版岔渗搭戒迅皮拐懈胯蓖险忽联第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1;澈贱牺鼎儒艘肝无盲匈韭杠诊队昭其蘑艇吏弥硬诈乞耪汰驳筹替策傍眼椽第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1;饵按歪官品滩垃厂稼许吕揉弧版诱透诧宰芽肖铀蜀从践蛆鹊屑娠玖枣氏听第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1第二章_学前儿童社会教育的目标和内容1;四、学前儿童社会教育内容的组织;3、综合贯通的原则 主要是指不同部分，不同层次的社会教育内容，以及社会教育内容与其他领域内容之间应该建立一种有机的联系，使幼儿的学习完整而又全面。;（二）学前儿童社会教育内容组织的策略;1、基于活动的渗透式组织 即将社会教育的内容渗透到幼儿的各个活动环节当中。结合各种具体的活动来组织学习的内容是学前儿童社会教育的一个重要特点。 2、基于核心主题的整合性组织 即从某个核心的社会性主题出发，将其他领域的内容围绕这一核心主题加以整合。大多数专门性的社会性主题教学都会运用这一组织策略。 ;《幼儿园整合课程》所选的《各行各业这一主题，其核心是对各种职业的认识。其主题计划将课程设计分为“各行各业”，“各行各业的工作”，“跟住和穿有关的行业”“感谢的心”四个部分，通过“我的爸爸不上班”，“大街上”，“我开店啦！”“走在田埂上”“小小建筑师”“理发师”，“英勇消防员”“谢???您，医生”等24个活动来将各行各业的人与事放在一个主题活动中来加以了解和学习，让儿童对社会生活中的常见职业有一个较为全面的了解。这里面既有社会环境的认识，也有社会文化的学习。;3、基于经验的拓展