博物馆儿童教育趋势考察以法国博物馆为例thetrendofthe.pdf

博物館學季刊 24 （2） 博物館學季刊 ，24(2)：99-115 博物館兒童教育趨勢考察 ——以法國博物館為例 郭姿瑩1 摘要 近 1 0年來，博物館兒童教育議題蓬勃發展，博物館界對兒童觀眾 之政策制定、活動策劃，乃至於內容等各層面的瞭解需求，可說殷切 期待。儘管兒童觀眾已成為博物館極力開發的觀眾群，然而相關理論 及實務的探討仍待累積。本文以筆者於2 0 0 7年6月實地參訪法國1 6間博 物館進行為期2 週之研究為基礎，從博物館兒童教育政策、活動策劃與 執行等議題切入，借鏡法國博物館兒童教育實例。文中以法國 6間博物 館為例，包括龐畢度中心、東京宮、裝飾藝術博物館、國立自然史博 物館、里昂博物館、亞爾暨普羅旺斯考古博物館，說明其博物館性 質，並進一步闡釋其兒童博物館教育發展策略及實踐方式。最後從專 業教育人員的角度，提出觀察與省思，歸納出法國博物館教育發展之 趨勢為：兒童觀眾分齡化、教育活動主題化、啟發兒童五感經驗、開 發親子觀眾以及教育展覽化。 關鍵詞：兒童教育、博物館教育、法國博物館 前言2 博物館教育人員借鏡之對象。近年來， 尤其針對兒童觀眾之認識，無論在理論 法國博物館教育觀念發展歷史悠 觀念及落實方法上，亦不乏以引進兒童 久，教育活動豐富多元，始終為國內各 教育展或籌辦工作坊的方式，與法國博 1 E-mail: tzuyingkuo@ 2 本文初稿曾於2 0 0 7年文建會與法國在臺協會共同舉辦之「趨勢計畫」赴法研習心得分享座談會中發 表，並經修訂。 99 2 0 1 0年 4月 物館教育人員進行交流，對促進國內博 參訪內容 物館教育人員對於兒童教育政策的啟發 多所助益3 。儘管如此，國內教育人員若 本次訪問包括 1 6個法國文化機構與 想瞭解法國博物館兒童教育政策的形成 各類型博物館，文中將以龐畢度中心、 背景、活動策劃及執行，僅從為期數天 東京宮、裝飾藝術博物館、國立自然史 或單次的教育活動，仍不免有無法一窺 博物館、里昂博物館、亞爾暨普羅旺斯 全貌之憾。 考古博物館等 6 間館所，作為各類型博 有鑑於此，筆者於 2 0 0 7年赴法國進 物館兒童教育政策之研究實例，並整理 行為期 2 週的訪問，由涵蓋各領域之中 出各博物館之訪談概要及其教育活動策 型以上博物館中選取研究對象，從巴黎 劃與執行內容之分析，同時補述各博物 到南部里昂等地，走訪了包括羅浮宮、 館之簡介以輔助讀者瞭解。最後綜合分 奧塞美術館等1 6家博物館及文化機構4 ， 析法國博物館之兒童教育運作角度，探 並與各博物館觀眾服務部門主管會面， 討教育活動之形式與內涵，以及當前法 針對博物館教育發展策略、兒童教育活 國博物館兒童教育之趨勢。 動、輔助參觀工具開發等教育理念議題 進行交流。 一、龐畢度中心：兒童藝廊之成立 本次赴法訪問乃藉由訪談方式，實 龐畢度中心為世界上重要的文化藝 地瞭解當前博物館兒童教育政策趨勢與