堂清五步教学法《三国鼎立》标准版.ppt

第15课 三国鼎立 学习目标： 1.东汉后期的社会状况是什么样的？导致了怎样的后果？ （ 三国鼎立局面形成的背景原因） 2.曹操势力日益壮大的原因？ 3.官渡之战爆发的时间、交战双方、特点、结果、影响？ (曹操能够统一北方的关键性战役） 4.赤壁之战爆发的时间、交战双方、特点、结果、影响？ (三国鼎立局面形成的关键性战役） 5.三国鼎立形成的过程，三国鼎立局面最终形成、 结束的时间？ 6.三国并立后，三国分别采用什么样的措施发展经济 来巩固统治？ 1.东汉后期的社会状况是什么样的？导致了怎样的后果？ （ 三国鼎立局面形成的背景原因） 2.曹操势力日益壮大的原因？ 3.官渡之战爆发的时间、交战双方、特点、结果、影响？ (曹操能够统一北方的关键性战役） 4.赤壁之战爆发的时间、交战双方、特点、结果、影响？ (三国鼎立局面形成的关键性战役） 5.三国鼎立形成的过程，三国鼎立局面最终形成、 结束的时间？ 6.三国并立后，三国分别采用什么样的措施发展经济 来巩固统治？ 学习目标 一、知道： 三国鼎立局面形成的背景（东汉王朝的崩溃）；简单经过：（官渡之战、赤壁之战）；结果：魏、蜀、吴三国鼎立。 二、能够： 比较不同历史事件（如官渡之战、赤壁之战）的异同点。 * 1、这是哪部电视剧的主题曲？ 2. 时势造英雄，英雄创历史。在那段英雄辈出的时代，你印象中的优秀英雄人物主要有哪些？（一时多少豪杰） 设问 曹操 刘备 孙权 一、知道： 三国鼎立局面形成的背景（东汉王朝的崩溃）；简单经过：（官渡之战、赤壁之战）；结果：魏、蜀、吴三国鼎立。 二、能够： 比较不同历史事件（如官渡之战、赤壁之战）的异同点。 要求： 1、围绕《学习目标》，认真阅读教材P76-79的相关文本，并依据教材内容依次归纳、梳理出本节课有价值的问题提纲（或知识要点）。 2、同桌、小组之间可进行适当的交流。 3、时间：4分钟。 设疑自探 ——学贵有疑，疑则进也 （教材简析） 1、东汉王朝的崩溃（原因） 2、官渡之战、赤壁之战（经过） 3、魏、蜀、吴三国鼎立（结果） （三国鼎立局面形成的背景原因） （三国鼎立局面形成过程中的关键性战役） （三国鼎立局面最终形成） 三 国 鼎 立 注意：此处由学生自主发现问题，教师有顺序书写。 展示分工 题号 展示分工 展示方式 1、2 口头 3、4 口头 5、6 口头 展示要求：内容简练（每条15字左右）；条理清晰；排版整齐；书写快速工整。 第 4小组 集体回答 第 1小组 官渡之战、赤壁之战对比表 影响 结果 双方 地点 时间 赤壁之战 官渡之战 战争 200年 208年 官渡（河南中牟） 赤壁（湖北武昌西） 曹操和袁绍 曹操和孙权、刘备 曹操以少胜多 孙刘联军以少胜多 为曹操统一北方 奠定了基础 为三国鼎立的形成 奠定了基础 评价分工 题号 评价分工 1、2 3、4 5、6 评价要求： 1、神态自然，声音洪亮； 2、指出优点，不足，及时补充； 第2小组 老师评价 第3小组 为什么曹操在官渡之战中能以少胜多，而在赤壁之战中却惨遭失败？ 官渡之战胜利的原因 赤壁之战失败的原因 政治：挟天子以令诸侯， 重视人才 经济：实行屯田，奖励农耕 军事：才能出众，战略战术得当 客观: 官兵来自北方，不习水战，水土不服 主观: 因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误 而袁绍骄傲轻敌 孙刘联军出奇制胜 官渡之战与赤壁之战的 共同点： ①时间都发生在----------（时期）。 ②交战中都有-------（谁）的军队 ③结局都是-----------（特点） ④战争中都设计采用-----（战术） 魏 洛阳 曹丕 220年 蜀 成都 刘备221年 吴 建业 孙权222年 局部统一为全国性统一创造了条件 同学们还有其它疑难问题吗？有的话请提出来，我们大家一起进行分析探究. 1.一种局面： 2.两大战役： 3.三分天下： 4.四个人物： 5.五个时间： 三国鼎立 官渡之战 赤壁之战 魏 蜀 吴 曹操 刘备 诸葛亮 孙权 200年 208年 220年 221年 222年 课堂小结 1、为统一北方奠定基础的事件是： 奠定三国鼎立基础的战役是： 三国时代开始的标志是： 三国鼎立局面形成的标志是： A、官渡之战 B、赤壁之战 C、曹丕建魏 D、孙权称王 C D B A A C B A的建立者是 B的都城在 C的国号是 曹丕 建业 汉 2、仔细观察下图，请指出 学科班长总结 （1）本节课有什么收获。 （知识、能力、情感等方面） (2)各小组、同学们的表现，对老师的建议等方面.