小石潭记新.ppt

按照提示的停顿全班朗读，并在书上标上记号。 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹 取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居， 乃记之而去。  同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。 结构内容 发现 小潭 大声朗读课文，自主思考下列问题： 小组合作探究一：（各抒己见，归纳越多越好）????在阅读了这篇游记后，你认为小石潭 的风景奇特在什么地方呢? 小组合作探究二：如此奇丽的景致，我们为之心动，为之倾倒，可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是“记之而去”，这是为什么呢? 小组合作探究一：（各抒己见，归纳越多越好）???? 在阅读了这篇游记后，你认为小石潭 的风景奇特在什么地方呢? 小石潭的“奇” (1)潭石奇——异石纷呈 小组合作探究二：如此奇丽的景致，我们为之心动，为之倾倒，可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是“记之而去”，这是为什么呢? 文言词语1——一词多义 全石以为底 以其境过清 潭中鱼可百许头 明灭可见 文言词语2——词类活用 从小丘西行百二十步 （向西，名词作状语） 皆若空游无所依 （在空中，形容词作状语） 日光下澈 （照射，形容词用作动词） 斗折蛇行 （像北斗星那样；像蛇爬行那样。名词作状语） 其岸势犬牙差互 （象狗的牙齿那样，名词作状语） 文言词语3——其他 1、水尤清冽 2、为坻，为屿，为嵁 3、佁然不动 4、悄怆幽邃 5、以其境过清 6、记之而去 7、隶而从者 ?用课文中的语句回答下列问题(1)????作者是怎样发现小石潭的？ ?隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 (2)????小石潭的全貌怎样的？ 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 (3)????游鱼和潭水有什么特点？ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (4)????作者是怎样描写潭上景物的？ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。/四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 ?  《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。 友情提示：这里距离小丘多远？ 能听到什么声音？你的心情会怎样？ 友情提示：石头有什么特点？ 潭边有什么？ 友情提示：在潭中你会看到什么？ 友情提示：随我一起朝小石潭的 西南方望去。 友情提示：坐潭边会有什么感觉 把，用，介词 因为，连词 大约，副词 可以，副词 格外 不平的岩石 小岛 水中高地 忧伤的样子 凄清 离开 随从 呆呆的样子 * * * 柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。 记：古代的一种文体，以叙事为主， 可记游，可抒情，可议论，可描写。往往通过叙事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。 文体介绍 《桃花源记》 《岳阳楼记》 《满井游记》 《醉翁亭记》 柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一