小石潭记说课稿——市一等奖.ppt

* * * * 柳宗元 宜城市龙头中学 丰丹 教学目标 知识与能力目标：积累文言词， 疏通文意，背诵课文。学会多种描写景 物技巧。 过程与方法目标：反复朗读，感 受语言。采用自主、合作、探究的学习 方式。 情感与价值观目标：体会小石潭优美的景色，培养审美情趣。把握作者的感情变化。 1、多形式朗读课文，培养语感，激发学生学习 文言文的兴趣。 2、借助工具书和注释，在自己领悟的基础上与 学习伙伴合作疏通文意，提高阅读文言文的能力。 3、利用合作、讨论、探究的方法，采取师生互动的形式，与作者同游，与作者对话，体会课文抓住特点描写景物，借景抒情的写法，提高写作能力。 1、作者在叙述发现小石潭经过时用了哪些准确的动词，用了什么描写方法？ 2、潭中的水和鱼各有什么特点，用了 什么描写方法？ 3、作者描写小潭源流各抓住了溪身、 岸势的什么特点，运用了什么修辞 手法？ 4、潭中的气氛如何？流出了作者怎样 的心情？ 5、在行文中，作者前后一乐一忧，该如何理解？ 记录同游者 〔寓情于景〕 幽深冷寞 潭中气氛 〔形象比喻〕 溪身：曲折蜿蜒 岸势：参差不齐 小潭溪流 〔特写镜头〕 潭水：清澄（侧面） 游鱼：（动静） 潭中景物 抒发在 寂寞处 境中的 悲凉、 凄苦的 感 情 〔移步换景〕 隔、闻、伐、取、见 发现小石潭 抒情 写法 景物 顺序 小 石 谭 记 板书设计为： * *