本科教学工作水平评估自评结果和依据毕业论文.doc

本科教学工作水平评估自评结果和依据 一二级指标及观测点自评等级一览表 .0 A 1.2 办学思路 A 教育思想观念 0.5 A 教学中心地位 0.5 A 2 师 资 队 伍 2.1 队伍结构 A 整体结构状态与发展趋势 0.5 A 青年教师中有研究生学位的比例 0.5 A 2.2 主讲教师 A 主讲教师资格 0.5 A 教授、副教授上课情况 0.5 B 3 教 学 条 件 与 利 用 3.1教学基本设施 A 教室状况 0.2 A 实验室实习基地状况 0.3 A 图书馆状况 0.3 A 运动场面积及体育设施 0.2 A 3.2 教学经费 A 学费收入用于四项教学经费的比例 0.6 A 生均四项教学经费分别增长的情况 0.4 A 4 教 学 建 设 与 改 革 4.1 专 业 A 新办专业 0.6 A 教学计划 0.4 A 4.2 课 程 A 教学内容与课程体系改革 0.3 A 教材建设与成效 0.3 A 教学方法与手段改革 0.3 A 双语教学 0.1 B 一级指标 二级指标 自评 等级 主　要　观　测　点 参考权重 自评等级 A B C D 4 教学 建设 与 改革 4.3 实践教学 B 实践教学内容与体系 0.4 A 有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例及效果 0.3 B 实验室开放 0.3 B 5 教 学 管 理 5.1 管理队伍 A 结构与素质 0.6 A 教学管理及其改革的研究与实践成果 0.4 A 5.2 质量控制 A 教学规章制度的建设与执行 0.3 A 各主要教学环节的质量标准 0.3 A 教学评估与检查 0.4 A 6 学 风 6.1 教师风范 A 教师的师德修养和敬业精神 1.0 A 6.2 学习风气 A 学生遵守校纪校规的情况 0.3 A 学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果 0.3 A 参加课内外科技文化活动等情况 0.4 A 7 教 学 效 果 7.1 基本理论与 基本技能 A 学生基本理论与基本技能(尤其是外语交流能力)的实际水平 0.7 A 学生的创新精神与实践能力 0.3 A 7.2 毕业论文或 毕业设计 A 选题的性质难度、份量综合训练情况 0.5 A 论文或设计质量 0.5 A 7.3 思想道德修养 A 学生的思想道德素养与文化素质的水平 1.0 A 7.4 体育 A 大学生体育合格标准合格率 1.0 A 7.5 社会声誉 A 生源、就业、社会评估 1.0 A 二自评等级 项目编号项目名称自评等级 学校的定位与规划（1.0） A. 定位准确，发展规划落实 C. 定位基本准确，有发展规划 1.1.1　学校的定位与规划 （自评等级：A） 一、指导思想明确，定位准确 　　我校的办学指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，按照“三个代表”重要思想的要求，认真贯彻落实国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循高等教育规律，以质量求生存，以特色求发展，以改革求活力；保持学科较快发展，大力推进素质教育，加快科研开发步伐，逐步完善管理机制，全面提高学校办学水平和办学效益；立足山西，服务全国，面向世界，在今后5-10年的时间内，努力把若干学科建成国际知名学科，把山西大学建成国内高水平的教学研究型大学。 　　作为省属重点大学和省部共建大学，我校担负着为经济发展和社会进步培养高素质专门人才的重任。如何明确学校的办学定位和办学思路，提高人才培养的质量，建立富有特色的本科教育教学体系，一直是我校多年来着力研究和探索的课题。 　　目标定位：建设国内高水平教学研究型大学。 　　类型定位：教学研究型大学。 　　层次定位：以培养本科生为主，同时拥有相当规模研究生教育，积极发展留学生教育，适度发展继续教育。 学科定位：综合性大学，保持基础学科优势，大力发展应用学科，重点建设特色学科，适度创办新兴边缘学科。 服务定位：立足山西，服务全国，面向世界，主动适应地方经济建设、科技进步和社会发展的需要，培养高素质的专门人才。 评价要素：办学指导思想 项目编号项目名称自评等级 评价要素：办学指导思想 项目编号项目名称自评等级低度有色配制酒稳定性的研究及应用 评价要素：办学指导思想 项目编号项目名称自评等级 1.2.1　教育思想观念