quot;美国五年后的社会科学博士quot;述评.pdfVIP

“美国五年后的社会科学博士述评枣 张凌云 摘要：对“美国五年后的社会科学博士”调查的发起原因、调查结果和政策建议进行阐述，并指出其对我 国博士生培养改革的启示。 关键词：博士生；职业生涯；培养过程；评价 作者简介：张凌云，华中科技大学教育科学研究院博士研究生，武汉430074。 “美国五年后的社会科学博士(ss5)”是美国对重要基地．在保证和增强国家竞争力中肩负着重要 博士生培养情况的一个全国性调查，由华盛顿大学 使命。之所以选择社会科学的博士作为调查对象，也 发起．调查时间为2005～2006年。调查对象是在是因为社会科学在全球化中起着非常重要的作用， 1999年6月获得社会科学博士学位的博士毕业生，它能帮助我们更好地认识全球化[21，这不仅对当今 专业涉及人类学、传播学、地理学、历史学、政治学和 社会有影响，对未来也将产生很大影响。 社会学。包括哈佛大学、斯坦福大学、加利福尼亚大 从19世纪的约翰·霍普金斯大学开始，美国确 学伯克利分校在内的65所美国高校参与了这项调 立了以高深研究为目标的博士生培养模式，为全世 界提供了榜样和参照。人们普遍认为，美国的博士生 查。共发放问卷6670份，回收3025份，回收率为 45％。调查结果将被建成一个独立的数据库，以便为 培养体系是非常成功的，但随着社会的发展，新的需 研究生教育研究提供参考[11。 要不断产生．美国博士生培养中存在的问题开始显 露。从上世纪开始，许多人都认为美国有必要重新评 一、发起调查的原因 估传统博士生教育的成效，相关人士认为，博士生教 在全球化日益加剧的背景下．各国都开始认识 育中存在的最明显的问题是：对学术研究过分重视， 到博士生教育在知识经济中扮演着重要角色，发挥 博士生毕业后就业困难，许多获得博士学位的毕业 着重要作用。美国总统布什在《国情咨文》首次提出 生找不到高等教育的职位，特别是人文学科、数学等 American 了“美国竞争力计划”(the 领域的学生【3】。大学全职的终身岗位越来越少，而兼 Competitiveness 职、低薪、临时的教师岗位越来越多，因此博士生寻 Initiative，ACI)，这个计划指出保证美国持续竞争力 的根本是基础研究、创新和改革。美国国家科学基金 找非学术的工作岗位越来越重要。但是企业界和公 共部门也在集体抱怨：几乎所有领域的博士，学术知 会在(2006--2011年战略规划》中提出，科学和工程 正在面对Et新月异的变化．因此必须拓宽科学研究 识以外的知识都极其贫乏。于是，教育界人士认识 领域、加快科学研究进展，保证美国在新的科学研究 到。也许问题的实质并不在于培养的博士太多，而是 领域的持续领先地位，增加研发的速度、范围和影 博士生培养本身出现了问题。但是如果对博士生毕 响。新一轮的科学研究必须培养创新的思维和创新 业后的工作情况了解甚少，如何能够确定博士生培 的人才．以面对更加复杂和综合的新领域。而博士生 养是否与当下和未来的社会需要相适应?因此需要 教育是创新人才培养的重要阶段，也是基础研究的 建立一套反馈系统，让已经毕业的博士生，从工作实 +本文系国务院学位办委托课题“世界主要国家和地区创新人才培养模式研究”研究成果。 67 ，桶缝矮纛豢嬲澧复熊蕾鹜鋈錾鲞鲨鲨．兰竺：兰