MCAI课件在Authorware中的实现.pdfVIP

第21卷第2期 微计算机应用 V01．21．NO．2 2000年3月 M1CROCOMPUTERAPPLICA丁IONS Mar．，2000 江志文 (广东工业大学计算中心广州510500) 摘要：运用新型的多媒体制作工具Authorware开发出来的MCAI课件，较好地解决了声音的 容量与质量控制这一对矛盾，也能够使两个声音同步播放，并且解决r一些卜网的问题。本文舟绍 MCAI课件的设计思想及其在Authorware中的实现方法。 关奠词：MCAIAuthorware设计体会 近几年来计算机在教育中的应用范围日益广泛，各种类型的计算机辅助教学软件大量地 涌现出来。但这些课件在功能方面有许多不足之处：比如内容不够全面与深入，不适合用于课 堂教学，更无法与教材配套使用；在显示内容时，不具备向前向后翻页和直接到首、到尾以 及返回的功能，也不能手动或自动翻页；不能用软件来控制声音的开关，没有解决好背景音 media Assisted Computer Instruction)就较好地解决了这一系列问题，并对上网提供了方便。 1系统设计 1．1总体功能设计 整个软件主要包括以下三大部分：①电子教案，运用多媒体技术生动 系统地给学生讲解本课程的基本概念原理并给出例子阐明解题的方法及步骤；②练习，能由 教师添加、修改试题库，并随机地生成试卷，且能给出解答及简单分析；③实验．播放实验 的全过程，给学生一个感性的认识。整个系统采用树型结构，每一步操作都是可视化，整个操 作过程就像在看一本多媒体图书一样。系统结构如图1。 1．2 文字脚本 文字脚本是关于本软件“教什么”及“如何教”和“学什么”及“如何 学”的文字描述，包括教学目标的分析、教学内容和知识点的确定与分类、学习者特征的分 析、学习模式的选择、学习环境与情景创设、教学策略的制订、及媒体的选择与设计等。 1．3制作脚本 利用Authorware提供的各类可视化编程按钮，可以设计出各种视听效 果，例如加插了背景图案、插图、动画、动态显示、图文按钮、快捷键及背景音乐和解说等 等。这样就把书本上枯燥的文字变成为一部部生动的动画，同时还有动听的解说。这样，对网 上教育，也可以收到很好的效果。 1．4可操作性设计 为了既能使用户操作方便，又保持画面简洁，MCAl课件提供了大量 的图文按钮。此外．系统还提供了快捷键。 本文于1999一06—21收到，|999-09—27收到修改稿． 126 微计算机应片j 2000年 图1 系统结构示意图 2系统的实现 在运用Authorware制作MCAI课件的过程中，对以p’问题进行r调试并解决。 2．1声音 21．1 容量控制 在设计过程中过早地引入声音会造成～些麻烦．首先是课件的容量．声音 文什-般要占据很大的硬盘空间。编辑声音时，应使声音文件尽可能紧缩。一种有效方法是将 音首和音尾剪切掉。如果所编辑的声音文件是WAV类型的．最简单的办法：①利用Windows 9j所附带的“录音机”打开WAV文件；②播放之，刚好在有效内容之前停下：雪选择菜单 “编辑” 审“删除当前位置之前的内容”。这样．就把音首剪切掉r。剪切音尾也用相似的办 法，只是停下的位置和菜单的选项不同而已。 在设计过程中过早地引入声音至作品中还会耗费时间。为此，町以先建屯一个小程序来榆 验声音对于发送平台的可行性。比如新建一个文件，先在程序主流程中增加一个声音图标，双 击该图标，加载一个声音文件(如．WAV文件)，然后执行这个小程序，并给最终用户示范该 声音媒体的效果。一旦这个试验做完了，就可以把这个小程序放到一边，并且住设计过程中暂 时不要增加声音图标，直到程序设计接近完成之前才加载声音。这样做，就町“避免往设计过 程中过早地引入声音到作品中，而使得每次运行都得花费太多宝贵时间。 2．1．2 质量保证 用复制和粘贴来获得更好的音质。一些可用的最好的声音程宇是 2zkHz具有最好的音质，但它的容量也最大。5kHz最小．但其音质离专业产品要求有相当差 第2期