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中美两国中学公民教育的比较.pdf
３２ ４ Ｖｏｌ.３２.Ｎｏ.４
第 卷第 期 焦作师范高等专科学校学报
２０１６ １２ ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＪＩＡＯＺＵＯＴＥＡＣＨＥＲＳＣＯＬＬＥＧＥ Ｄｅｃ.２０１６
年 月
中美两国中学公民教育的比较
，
程 骋 李夏雨
（ ， ８１０００８）
青海师范大学教育学院 青海西宁
： ， ， 。
摘要 伴随着经济全球化的发展 世界各国都非常重视教育 意图通过教育来提升公民素质以应对全球化 公民教
， 。
育不但关乎学生人格的形成 而且对其一生都具有深远的影响 在解析美国公民教育的特点时也客观分析了我国公民
， ， ， ，
教育的特点和存在的问题 并对我国公民教育提出合理的建议 指出公民教育的成功实施 不仅在于国家的重视 还要家
、 ， 。
庭 学校与社会的多方配合 并在教育方法和教育内容方面作出适度的调整
： ； ； ；
关键词 中国 美国中学 公民教育 思想政治教育
中图分类号：Ｇ６４９ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２-３４６５（２０１６）０４-００５８-０３
“ ” ， 。１７９０ ， 、
公民 一词最早源于古希腊 在西方资本主义 成美利坚民族 年 美国开设公民科 美国史
， ， ， 、
国家得到发展并登上历史舞台之后 逐渐被更多的 等课程 并作为必修课程 但当时的内容涵盖较少
。 。“ ”
国家所接受 美国的公民教育有着悠久的发展历 教学方法以简单灌输为主 公民科 的设立标志
， ， ，
史 美国是一个高度重视公民教育的国家 这不仅体 着美国公民教育的开端 对公民教育起到了推动和
， 。 。
现在理论研究上 也体现在实践探索上 其公民教 促进作用
。 ，
育对很多国家的公民教育均产生了广泛而深刻的影 公民教育有广义和狭义之分 广义地说 公民
。 ２０
响 我国的公民教育真正诞生于 世纪一二十年 教育是指在现代社会中培养人们有效参与国家和社
， 。 、 、
代 但在此期间并没有得到长足的发展 即使在新 会公共生活能力 熟练掌握各种各样公
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