高职院校思想政治课实践教学存在的问题与对策.pdfVIP

高职院校思想政治课实践教学存在的 问题与对策 ■滕兆青，王喜雪 摘 要：高职院校的思想政治课实 社会实践教学不重视，甚至不参加。 于工作的侧重点不同，往往缺乏沟 践教学存在认识不足、随意性大、师 有关问卷调查显示，在参与社会实践 通和协作，致使社会实践教学和课 资与实践基地缺乏、考核机制不健 的项目选择中，70％的学生选择专业 堂教学缺乏内在联系，实践教学不 全等问题，致使思想政治课的实效 课实习、实titI，20％的学生选择自己 能很好地为课堂教学服务。 性大打折扣。要改变现状，就要从转 感兴趣的活动，只有10％左右的学生 其次，多数高职院校都把思想 变认识、强化管理、规范运行、建立 选择社会热点、焦点问题及为社会服 政治课(第一课堂)的总课时划分为 基地、保障经费、科学考核等多方面 务。可见大学生参与社会实践具有明 “理论学时”和“实践学时”，安排了 努力，使实践教学落到实处并长期 显的功利性，对社会实践存在认识上 一 定的实践教学学时，但在实际上， 坚持下去。 的偏差。 这些课时并没有真正落到实处。有 关键词：思想政治课；实践教学；高职 (二)具有随意性 些院校只不过把实践教学作为教学 院校 实践教学作为思想政治课教学 改革的“点缀”。一些院校所谓的实 的重要部分和必要教学环节，以什么 践教学也只不过是任课教师在课堂 实践性环节是思想政治课教学 形式开展?由谁负责?思想政治课实 教学中穿插一些讨论、辩论、演讲、 的重要组成部分，加强实践教学是思 践教学基本要求是什么，实践教学效 视频观看等环节，失去了实践教学 想政治课教学自身特点的内在规定 果如何考核?对这些问题，应该纳入 的意义。 和本质要求。目前高职院校思想政治 教学计划，制定明确的教学计划和教 (四)师资缺乏 课实践教学存在着诸多问题，致使思 学大纲，并制定具体的制度措施。而 实践教学的实施，一般比理论教 想政治课的实效性大打折扣。 许多高职院校虽然在课程教学大纲 学难度大，教师不但要管理好学生， 中有实践教学的要求和课时，但由于 承担一定的风险和责任，教学组织工 一 、 高职院校思想政治课实践教 场所、经费等因素，多数院校均未在 作也比较复杂，而且吃苦费力，需要 学存在的问题 教学计划内安排思想政治课实践教 四处奔波协调各方面的关系。因此课 (一)认识不足 学活动，即使有的院校有实践教学环 外实践教学需要多人、多部门配合协 首先，学校的认识不到位。大多 节，因为没有列入计划安排，缺乏保 调进行，只有成立专门的实践指导教 数高职院校的领导都很重视思想政 障性的和可操作性的长效运行机制， 师队伍，通过他们理顺理论教学和实 治课教学，也十分强调思想政治课教 致使实践教学流于形式。 践教学的关系，形成合力，才能使理 学的针对性和实效性，但有些院校领 (三)形式化 论教学和实践教学相得益彰，使育人 导对实践教学环节却认识不深、重视 首先，从目前高职院校思想政 资源充分发挥作用。调查表明，绝大 不够，认为没有必要开展实践教学； 治教育实施体系看，基本是思想政 多数高职院校没有配备专门的思想 有的领导虽然