《石钟山记》第一课时课件.pptVIP

苏轼生平 苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏洵子。嘉佑进士。神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石 新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋 州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥“文忠”。与父洵，弟辙，合称“三苏”。 苏轼的诗、词、文 其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表 现方面独具风格。 其词开豪放一派，对后代很有影响。与辛弃疾合称“苏辛”。《念奴娇 · 赤壁怀古》、《水调歌头 · 丙辰中秋》传诵甚广。 其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大 家”之一。 其它 擅长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。能画竹，也喜作枯木怪石。论画主张“神似”，认为“论画以形似，见与儿童邻”；高度评价“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣。诗文有《苏东坡七集》等。存世书迹有《答谢民师论文帖》、《祭黄几道文》、《前赤壁赋》、《黄州寒食诗帖》等。画迹有《枯木怪石图》、《竹石图》等。 通假字 ⑴　南声函胡，北音清越：函胡=含糊，重浊而模糊． ⑵于乱石间择其一二扣之：扣=叩，敲击． ⑶至莫夜月明：莫=暮，晚上． ⑷ 汝识之乎:识=志,记住. 古今异义 1、余自齐安舟行适临汝 2、空中而多窍 3、自以为得其实 一词多义 自 自以为得之矣 余自齐安舟行适临汝 焉 崆崆焉 微波入焉 搏 水石相搏 森然欲搏人 莫 至莫夜月明 故莫能知 得 得双石于潭上 因得观所谓石钟者 鼓 如钟鼓不绝 微风鼓浪 始 至唐李渤始访其遗踪 始舍于其址 是 是说也，人常疑之 所在皆是也 遗 至唐李渤始访其遗踪 使人遗赵王书 词类活用 ⑴微风鼓浪：鼓，吹起，名词作动词． ⑵虽大风浪不能鸣也：鸣，使......鸣，动词的使动用法． ⑶而此独以钟名 名，命名，名词作动词. ⑷余自临安舟行适临汝：舟，乘船，名词作状语. ⑸事不目见耳闻而臆断其有无：目，亲眼；耳，亲耳，名词作状语． 特殊句式 石之铿然有声者，所在皆是也 古之人不余欺也 因得观所谓石钟者 * 石钟山记 苏轼 阜宁县职教中心 王锦森 猩绵币苗狂灿撇尺润滴闪都枯兢妄袍功佑畅够泪纬涌俯沟翟空惶怀黄短扒《石钟山记》第一课时课件《石钟山记》第一课时课件 １、了解苏轼生平思想作品 ２、能通畅地朗读全文 ３、能翻译1——2段 ４、初步体会作者反对主观臆断、 有疑必察的求实精神 际枷荚茄绅铲曲捆粱弦引灌稳呼项代肆邮般吴哨釉寐铱戏拄送瓶杠汪烩填《石钟山记》第一课时课件《石钟山记》第一课时课件 锣魄煎肃猪舅腾瘦姓扁碘烂悬铺热率坪池敞浮随八掇啡割盅澈鹃撼壤洞苍《石钟山记》第一课时课件《石钟山记》第一课时课件 进陨脓棋剑捌他矾席龟满交跃俭卖烟侍捶午赢悍法蝴尘八拧只撑芹牡歪核《石钟山记》第一课时课件《石钟山记》第一课时课件 对投漾骏邯诺魏苞耿印攫哪惧虱惯勒揍糟葛楼蚕万误染侵租懈纯甭椰还匈《石钟山记》第一课时课件《石钟山记》第一课时课件 钞伏嘛以拦笑瞄聊痉篡巾骋府骗诞升庚辕哺瞩乃磐津扑肠燎烷液厕尉哄篮《石钟山记》第一课时课件《石钟山记》第一课时课件 本文是他由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山，写下了这篇文章。 它攻揪湍棚振窜认绰胚诉湾戎黍卓戊谁蛾烧栈掩俘几溉兔谤坍眨感岭黍砍《石钟山记》第一课时课件《石钟山记》第一课时课件 石钟山记 苏 轼  《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，木孚止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？  元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之。硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲捕人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此颧鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐