完形填空理论及解题技巧.docVIP

完形填空理论及解题技巧一、完形填空的理论依据 完形填空的理论依据源于格式塔心理学(Gestalt Psychology)。该理论认为：人类具有使缺损物体的图形结构进行修补的心理倾向与潜在意识。1953年，英国学者泰勒（W．L．Taylor）在他的文章中提出“完形程序” (Cloze Procedure)的概念。要求设题者在一篇短文中，删除部分单词，由受试者将删去的词汇复原。目前，完形填空成为高考考查考生英语综合能力的一种重要题型。 完形填空的解题方法就是根据文章的整体结构和上下文的语境进行推断，选出可以填补缺损位置的选项，使句子通顺，符合逻辑，文章的结构完整。 二、完形填空的主要特点 近年来的广东高考完形填空题，具有以下6大特点： 1. 首句不设空，是个完整的句子； 2. 仅考实词：动词、名词、形容词和副词； 3. 体裁更替：2009年记叙文，2010年说明文，2011年议论文； 4. 备选项形式相同：词类相同，语法形式一致； 5. 选项中常有由课本中的词根派生出来的新词； 6. 选材适合中学生的情感认知水平和生活实际，有教育意义。 三、完形填空的解题技巧 首先，浏览全文，①了解文章结构；②理解文章大意；③掌握作者意图。其次，做题时，①分析句子主干；②不能单纯翻译；③从易到难。第三，掌握上下文的语境是解题的关键。 具体技巧： 1. 主谓搭配。 根据动作的发出者确定选项。 [例1]...and video cameras can be used to peoples actions at home A. keep B. make C. record D. watch 解析：因为根据主谓搭配，摄像机(video cameras)应当是“记录(record)”人们的行动，而不会是“保持、制造、观看”人们的行动，故选C。 2. 动宾搭配。 根据动词与宾语的习惯搭配来确定正确答案。 [例2]Everyone has a place to go to, people to see and appointments to . A. stay B. remain C. keep D. put 解析：根据动宾关系，与appointments相搭配的动词应是keep，因为表示“履约、守约”是keep an appointment，故选C。 3. 替代提醒。 [例3]Some top students do feel bored in class, but why they 14 so goes far beyond the work they have in school. (2011广东高考) A. believe B. think C. say D. feel 解析：由语境可知so替代前文的bored，这就提醒我们，空格处应是跟前文对应的feel，故选D。 4. 介词暗示。 [例4]On April 12，1888，Alfreds brother Ludwig died of heart attack． A major French newspaper his brother for him.（2009广东高考） A. found B. misunderstood C. mistook D. judged 解析：由后面的介词for提醒，可知用mistook，因为mistake A for B意为“误以为A是B”。 [例5]... they universities with skills for the workplace, ...(2012深圳一模) A. attend B. enter C. leave D. enjoy 解析：由for可知填leave，因为leave A for B意为“离开A地去B地”。 5. 动作先后。 依据动作发生的先后顺序来推断出答案 [例6]Fireworks were lit long before the moon came out. The big noise brought people out into the warm night... Little boys more and covered their ears as they waited for the explosions. A. lit B. bought C. piled D. removed 解析：由前文的lit可知选A。先“点燃”爆竹，然后才会捂住耳朵，等待爆炸。 6. 逻辑推断。 就是根据