崂山实训基地植物学野外实习教学模式探究.docVIP

崂山实训基地植物学野外实习教学模式探究摘要：借助崂山实训基地的优势条件,开展了在新形势下植物学野外实习教学模式的研究,筛选出切实可行的实习线路和实习时间,在实习中注意用现代的多媒体技术数码相机和摄像机多拍摄实习地的植物图片,利用现代化教育手段制作成实习多媒体课件,克服了野外教学短暂性、季节性的困难,使崂山真正成为一个拥有先进教学模式的理想野外教学场所。 关键词：崂山;植物学野外实习;教学模式;多媒体课件 1 课题研究背景 野外教学实习是植物学、植物分类学和植物群落学教学不可分割的重要组成部分,其教学目的是为了扩大和巩固学生课堂教学所学的内容,同时又能学习新的科学知识,培养智能和技能,培养学生独立工作的能力,加强辨证唯物主义观念,认识更多的植物种类,明确植物与环境的辨证关系,以达到激发学生学习和研究植物学的浓厚兴趣。而要在短期内和有限的区域内达到理想的植物学野外教学效果,必须寻找理想的野外教学基地,在基地内建立一套全新的、优化的野外教学模式。 崂山地处山东半岛南部,青岛市境内东部,三面环海,一面靠陆,位于北纬36 03 ~36 23,东经120 07 ~120 43。独特的地理位置和气候条件使崂山植物种类表现出南北过渡性特点,东北辽东成分及华北北部种类在此分布,一些具有亚热带亲缘和成分的植物也生长于此,植物区系中有较多的东北、亚热带、日本及欧美的成分,使崂山成为山东省植物最丰富的区域之一,地理成分复杂,温带成分优势明显,泛热带成分丰富,植物区系具有古老性,种的特有现象明显,单种属和寡种属数量较多,反映了崂山植物区系在进化水平上的多样性。 正因为如此,几十年来崂山已成为华东、华北乃至全国其他地区高校最理想的植物学教学基地,每年吸引着诸多高校来崂山从事植物学野外教学和实习。但由于缺乏一个科学的、系统的、全面的植物学野外教学新模式,在旧有的传统模式下,难以克服野外教学短暂性、季节性的困难,难以达到预期的效果。野外教学新模式在传统模式的基础上,强调专时专门的野外实地调查和实习,同时通过全面系统的调查和研究,将丰富的野外植物资源和教学资料进行整理和归类,制成全面反映崂山植物资源和珍贵植物种类的教学录象和光盘以及野外教学彩色图片,使崂山任何季节的植物资源和植物种类在任何时段、任何地点都能够以直观的形式展现出来,从而能够突破时间和空间的限制,节约大量的野外教学经费,使崂山真正成为一个拥有先进教学模式的理想野外教学场所。 借助以崂山为实训基地的优势条件,进行在新形势下植物学野外实习教学模式的研究,可有助于积极探索和尝试实习环节学生成绩评定办法及考核方法的改革,加大实践性教学内容的课程在整个课程考核成绩中的比重,为每年近百名学生的崂山野外实习探索出一个新的野外教学模式。同时因为实习时间短促,加上崂山山体大,阴坡和阳坡、不同的实习线路和不同季节见到的植物都不完全一样,不能整体地全面地熟悉尽可能多的植物,本课题研究通过运用现代的多媒体手段,将不同时期、不同地段、不同实习线路的植物图像和照片作成多媒体课件,克服野外教学短暂性、季节性的困难,将丰富的野外植物资源和教学资料进行整理和归类,制成全面反映崂山植物资源和珍贵植物种类的教学多媒体课件以及野外教学彩色图片,提高植物实习的教学质量。 正是在这样的前提背景下,笔者申报了山东省教育科学“十一五”规划课题“崂山实训基地植物学野外实习教学模式研究”课题,以期对以前的崂山植物学野外实习的做法和经验进行系统地归纳总结,制定崂山植物野外实习的总体规划,确立具有代表性的崂山野外教学实习线路和教学样地。 2 研究内容与方法 在总结和归纳十几年崂山植物学野外实习的经验的基础上,同时借鉴山东师大、曲阜师大、临沂师范学院等兄弟院校植物学实习的经验和做法,该课题采用结合历年实习进行野外调查等方法,同时配合采用文献研究法和经验总结法,进行以下5个方面的研究。 (1)在植物学专业教学计划中突出并优化实习教学方案,加大实践教学比重、明确实习技能考核要求,充分体现野外实习教学改革的思路,以便形成科学合理的实践教学体系。 (2)拍摄大量丰富的植物彩色图片资料,包括常见的、经济意义比较大的和分类价值比较大的植物种类。 (3)加强对学生专业实习技能的培训与锻炼,培养具有较强野外实践能力和经验的学生,并参与到生命科学与工程系绿色环保协会开展的各项植物学科普知识的活动中,如每年新生的植物知识竞赛,校园植物的调查和济宁市区道路绿化现状调查分析等。 (4)通过组织学生开展各类植物知识竞赛、植物标本采集等技能比赛、项目研究、社会服务等活动,让学生在实践中得到锻炼、受到体验、积累经验、提高技能、增长才能。 (5)制作相关具有较强实用性的多媒体课件,促进实践教学手段现代化