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留学生汉语颜色词词群习得探析
留学生汉语颜色词词群习得探析摘 要: 汉语颜色词在汉语中的特殊地位决定了留学生习得颜色词的困难。作者以问卷调查的形式考察了留学生对汉语颜色词的习得情况,为对外汉语教学中汉语颜色词的教学提供有用的建议。
关键词: 对外汉语 颜色词词群 习得情况
颜色词是汉语中一类特殊的词群,是现代汉语词汇系统的重要组成部分。这些蕴含诸多汉民族文化心理和感情色彩的汉语颜色词在对外汉语教学中有着特殊的作用。外国留学生习得汉语颜色词,一方面是在习得汉语的颜色词系统,另一方面也是在习得或认同汉民族的文化心理和感情色彩。而在当前越来越受到重视的对外汉语教学中,针对外国留学生习得汉语颜色词的相关研究,尤其是针对汉语颜色词词群的习得状况分析比较少。因此,为了了解留学生对于颜色词词群的认识,我对近40名留学生做了调查问卷,考察留学生对于颜色词词群的认识程度。
一、调查方法
根据颜色词词群的构成特点,我们将问卷分成三部分,第一部分,让学生写出自己知道的汉语颜色词。第二部分,针对汉语颜色词中没有出现基本颜色词的表色颜色词请学生选出自己认识的词语,并按颜色分类。第三部分,根据汉语颜色词构词特点,给出120个指色词和描色词,请学生按照颜色分类。
通过这样的方式,我们想了解留学生是否在掌握基本颜色词的基础上,同时也了解了汉语颜色词构词特点。由于时间所限,不能让留学生书写过多汉字,因此没有办法考察他们对所有汉语颜色词的使用情况,这个调查问卷只能作为一个补充。
二、测试结果
第一部分:请18位留学生写出自己知道的颜色词,并标出拼音。
这18位同学有9位中级学生,9位初级学生,来自韩国、日本、泰国、西班牙、俄罗斯等11个国家,学习汉语的时间最短的是3个月,最长的有4年7个月。其中只有11位留学生写出了汉字。
以下为各个颜色出现次数:
红(3次)黑(3次)绿(3次)黄(3次)蓝(2次)紫(2次)灰(1次)
红色(4次)黄色(4次)白色(3次)黑色(3次)灰色(1次)紫色(1次)粉色(1次)梅红(1次)黑白色(1次)白(3次),其中拼写错误出现2次,蓝色(4次),其中别字错误出现1次,绿色(3次),其中拼音错误出现1次,错字1次,
第二部分:在调查问卷表上列出了汉语颜色词的词群,请留学生勾出自己学过的颜色词。
以下列出超过半数人标出的颜色词:
红(12个词汇):红(18)血色(14)火红(14)火色(13)白红色(12)黑红色(12)蓝红色(11)鸡血红(10)深红(9)金红色(9)粉红(9)大红(9)
黄(12个):金色(16)黄(15)土色(14)米色(13)米黄(11)金黄(11)土黄色(10)肉色(10)正黄(9)虎色(9)橘色(9)红黄色(9)
绿(15个):绿(16)菜绿色(9)新绿(9)豆色(11)玉绿色(9)苹果绿(12)草绿(13)绿茶色(11)豆绿(9)水绿(12)黑绿色(10)蓝绿色(10)红绿色(10)黄绿色(9)土绿色(9)
青(4个):青(12)红青色(9)茶青(9)豆青(9)
蓝(6个):蓝(16)蓝色(16)天蓝(10)白蓝色(9)黑蓝(9)绿蓝色(9)
黑(6个):黑色(18)乌(11)黑压压(9)黑(13)蓝黑(10)紫黑色(11)
白(12个):白色(18)白(18)奶白色(9)牙白色(10)水白(10)肉白色(9)银(9)白雪雪(10)雪(16)雪白(16)花白(10)鱼白(9)
灰(2个):灰(12)灰色(13)
以上结果显示,留学生对于“白、红、绿、黄”的相关表色词汇了解比较多,而“青、灰”了解很少,这一点和HSK动态作文语料库中的现象一致。但令人觉得奇怪的是,对于“黑”的相关表色词群中的词汇也了解不多。对于这一点的解释,我认为,HSK动态作文语料库所搜集的语料大部分为汉语水平处于高级水平的。而我所做的问卷调查大部分都是初、中级的留学生,因而说明“黑”的相关表色词群词汇多数出现在高级阶段,关于这一点在后面的颜色词在现有教材中的编排中会有所体现。
第三部分:我们邀请了12个国家的24位留学生,请他们辨别不带汉语基本颜色词的表色词群。如果他们能将这些不含基本颜色词的表色词正确归类,说明他们对于这些颜色词认识,并能明白其表达的颜色。
大部分的韩国学生认识“赤、丹、彤、朱、丹朱”这些词汇。而澳大利亚、意大利、法国等学生往往不认识这些词汇。我访问过这些韩国学生,他们说韩语中有这些词汇,所以他们知道和“红”有关。而“火色”“奶油色”“酱油色”“巧克力色”这些学生都能说出所表达的颜色,说明留学生对于颜色词群中“物+色”表示颜色的结构易于理解,用“金”表示“黄”色词群已经被广泛接受。
三、结语
通过
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