简化情绪量表中文版用于中学生信度及效度.docVIP

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简化情绪量表中文版用于中学生信度及效度

简化情绪量表中文版用于中学生信度及效度【摘 要】 目的:考察简化情绪量表中文版的信度和效度。方法:采用分层抽样,从4所中学选取1728名中学生,进行简化情绪量表的信度和效度分析。以长处和困难问卷与儿童焦虑性情绪障碍筛查表为效标关联效度,随机抽取30名中学生间隔4周重测,评定重测信度。结果:简化情绪量表中文版的 Cronbach α系数为0.89,P0.01,重测相关系数为0.84,P0.01。简化情绪量表中文版与长处和困难问卷的情绪症状因子相关(r=0.67,P0.01),与儿童焦虑性情绪障碍筛查表的躯体化/惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、学校恐怖因子及总分的相关系数分别为0.69、0.77、0.57、0.44 、0.57、0.75,均P<0.01。探索性因素分析各条目的因素负荷在0.54~0.73之间,主成分分析共抽取2个因子,解释变异量的50.6%。验证性因素分析的拟合指标χ2/df、RMSEA、GFI、AGFI、NNFI、CFI 分别为7.28、0.06、0.96、0.94、0.97、0.98。结论:简化情绪量表中文版的信度、效度均较理想,符合心理计量学要求。 【关键词】 儿童精神病学;简化情绪量表;信度;效度;心理测量学研究 doi:10.3969/j.issn.1000-6729.2009.01.016 中图分类号:R395.6 文献标识码:A 文章编号:1000-6729(2009)001-0060-04 随着社会的发展,越来越多的儿童青少年受到心理问题的困扰,其中情绪问题的发生率高,影响范围广。评估儿童青少年情绪方面的量表较多,包括Beck抑郁问卷(BDI)、长处和困难问卷(SDQ)、儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁量表(CDI)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)等。但在应用过程中表现出了条目多,耗时长等问题。Angold等人于1995年编制的简化情绪量表 (Short Mood and Feelings Questionnaire,SMFQ)[1],是从34个条目组成的情绪量表(Mood and Feelings Questionnaire,MFQ)中提炼出来的[2]。目的在于开发一种简单的、易于使用的评估儿童抑郁情绪的问卷,结果显示信度和效度良好[3],并且具有条目少、费时少、评分简便等优点。但目前我国未见此量表的应用,本研究在本土化的中学生样本中考察简化情绪量表的信度和效度,为国内该领域的研究提供一个有用的工具。 1 对象与方法 1.1对象 来自4所中学初一、初二、高一、高二年级的学生,采用单纯随机抽样方法从每个年级随机选3个班。发放问卷1803份,回收有效问卷1728份(初一355人,初二548人,高一424人,高二401人)。其中女生875人,占总人数的50.6%,男生853人,占总人数的49.4%,平均年龄为14±1岁。所有参加测试的学生及家长均提前被告知测试的目的,均同意参加测试。将正式调查得到的1728份有效被试样本随机分半。一半(n=864)用于探索性因素分析,另一半(n=864)用于验证性因素分析。在1728名学生中,随机抽取30名,间隔4周重测,评定重测信度。 1.2 工具 1.2.1 简化情绪量表 (Short Mood and Feelings Questionnaire,SMFQ)[1] 量表由13个条目组成,为双因素量表,适用于8~16岁儿童。量表按1-3 级评分方法记分(无=0,有时=1,经常=2)。总分越高,说明个体的抑郁水平越高。 在征得原作者同意的情况下,首先把英文版的简化情绪量表的13个条目由心理学专业人员译成中文,再由母语是汉语的双语心理学专业人员回译成英文,然后经讨论确定简化情绪量表的中文版,并加入指导语。 1.2.2长处和困难问卷(家长版)(Strength and Difficulties Questionnaire,SDQ)[4] 量表共有25个条目,包括情绪症状、品行问题、多动注意不能、同伴交往问题和社会行为5个因子及困难总分。每个条目按0~2级评分(0分不符合;1分有点符合,2分完全符合)。国内应用具有良好的信度和效度[4] 1.2.3 儿童焦虑性情绪障碍筛查表(The screen for child anxiety related emotional disorders,SCARED)[5] 该表是儿童焦虑症状的筛查表,用于儿童青少年自评焦虑障碍。量表由41个条目组成,包括躯体化/惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、学校恐怖5个因子。每个条目按0~2级评分(0分没有,1分有时有,2分经常有)。国内应用具有良好的信度和效度[5]。

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