老师双语培训课程.docVIP

恰尔巴格镇加米均小学2012/2013学第二学期教师双语培训计划 加米均小学 2013.2.22 恰尔巴格镇加米均小学教师“双语培训工作 计 划 指导思想： 坚持以科学发展观为指导，进一步贯彻落实县教育局“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”的发展理念，不断加强学校的教师的自身建设，推进我校“双语”教学创新和班级管理创新，以全面实现实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，以深化课堂教学改革为创新，为重点，以改变教学方式为切入口，创造性的实施新课程，全面提高“双语”教学质量，结合我校的实际情况，加强对双语教师的“双语”培训，提高教研工作的主动性和实践性，积极推进我校“双语”培训工作积极开展，力争取得实效，取得“双语”培训新突破。 “双语”教师建设实施方案 我校“双语”教师有12人，随着课程的不断深化改革，国家对少数民族地区实行“双语”教学的不断深化改革，“双语” 热越来越成为人们追捧的新宠儿，全校教师和学生都是民族学生，大部分的教师学习汉语的热情空前高涨，为了方便双语教师，和学生之间进行的双语交流，双语教师的师资建设及管理，培训工作迫在眉睫。 我校“双语”教师总体情况分析 我校现有双语教师12人，其中参加过“双语”专职培训的有10人，取得培训合格证书的有10人，HSK合格的有100%。双语班9个。 总体目标 通过培训力争使我校的所有教师在各个方面达到一定的水平，具体如下： 听的能力：能够听懂对方说的话，并明白其中的意思，熟练掌握一些日常用语。 说的能力：能说标准的普通话，能用日常用语和对方说话，发音准，咬字清楚，会根据情境表达自己的意思，让对方明白自己的意思。 阅读能力：能熟练掌握一定的文字运用能力，发音清晰，咬字清楚，对于一般的阅读题能深刻理解其意思。 写作能力：会根据情境需要写相应的记叙文或者应用文，格式正确，表达清楚，语句通顺，无错别字。 管理工作具体负责人及具体分工 组 长：艾力江.库尔班 副组长：吐逊古丽.努尔买提 成 员：各教研组长 主要分工： 艾校长具体负责双语教师的培训工作，制定“双语”培训长远计划，方案以及措施，负责确定今后准备参加培训的双语教师名单。 吐逊古丽.努尔买提和帕提古丽.阿布都热扎克负责制定双语学期培训计划，统计双语教师的培训情况以及组织双语教师的培训考核工作。 各教研组长负责统计受训的教师的基本信息，组织各受训教师进行双语培训，布置课后作业，考勤测试考核等，制定本教研组的双语培训计划。 主要实施方案 1.指导思想：以科学发展观为指导，进一步贯彻落实县教育局全面提高少数民族双语素质的文件精神，加强我校双语教师的教学水平，制定本实施方案。 2.考核对象：所有教师 4.教材：主要培训小学双语一至六年级汉语全程教材。 5.考核：根据平时的学习情况，学习笔记占10%，作业占20%，考勤10%，测试60%，进行考核。分为A、B、C、D四个等级。 七．主要措施 1.摸清各双语教师的真实情况，研究制度，定制“双语”培训工作实施方案。 2.依托培训基地，分层次制定教学计划，保质保量地完成培训任务。 3.采取民汉教师结对子的形式，强化日常学习。 4.配强“双语”师资队伍。