百校联盟2015一2016学年普通高中高三教学质量监测.docVIP

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百校联盟2015一2016学年普通高中高三教学质量监测

百校联盟2015一2016学年普通高中高三教学质量监测 历史(A卷)强化训练 一、汉至元政治制度的演变(对应第2题) 错因分析及建议:考生对古代中国专制主义中央集权的发展演变理解不到位,对材料描述 的历史史实分辨不清、把握不准,很容易直接从材料出发得出君权和相权的矛盾冲突加剧的结 论而造成本题的失分。建议考生在复习当中注意把握核心概念的内涵及外延,理解相关学科术 语,提高应试能力。 训练1 在制度的规定层面上,君主被赋予无限的权力,并且随着中国历史的延续,这种 “制度化”的权力似有不断加强之势;而在制度的运行层面上,则往往由于君主事实上的“无能” 而使君主的专制权力流于“象征化”的状态。材料反映了() A.嫡长子继承制的弊端B.中央集权制的危害 C.专制主义制度的影响D.九品中正制的残余 训练2 有学者认为,自秦以来,虽然专制,“然而两汉之外戚,六朝之世家,唐代之藩镇, 其权尚足与君勒,及宋而外戚、世家、落镇无存矣……”。这位学者的观点主要表明了() A.与后世王朝相比秦朝专制的程度较弱B.中国古代专制主义中央集权不断强化 C.外戚、世家和藩镇势力威胁中央集权D.秦汉至唐代并未实现真正的君主专制 训练3 关于中国某朝官制,有史学家如此评述:“当时的官,仅以寓禄秩,而别以差遣治 事。”这说明该朝官制() A.规范了官员职责B.加强了对官员控制 C.提高了行政效率D.削弱了专制的君权 训练4 宋朝设立台谏制度,当时的吕祖谦这样描述:“大臣权任太重,恐其不能无私,则 有给舍以出纳焉,有台谏以纠正焉,有侍从以询访焉。言及乘舆,则天子改容,事关廊庙,则宰相待罪。”这主要说明宋代() A.皇权不再至高无上B.已经有了权力制衡机制 C.相权受到严重削弱D.实践了三权分立的原则 训练5 利玛窦在《中国札记》中说,虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制,但…… 它在一定程度上是贵族政体……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见,皇帝本人对国家大事 就不能作出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝。利玛窦认为 中国明朝时() A.君主制不是中国政府的主要形式B.君主与内阁大臣拥有同等决策权 C.内阁一定程度上制约着君权D.内阁掌握着明朝的行政大权 训练6 有学者说:“六部已不是一个家庭中的六兄弟,而成为六个家庭了。至此尚书又 经历了第二次大变化。”这里的“第二次大变化”发生于() A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.明朝 二、资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策(对应第4题) 错因分析及建议:考生对资本主义生产关系的理解不到位,同时没有抓住材料的核心思想 从而造成在该题口上的失分。建议考生在复习当中注意加强对相关主干知识的识记及理解,同 时提高对材料的分析解读能力。 训练1 唐后期至宋代,封建地主土地私有制进一步发展,土地兼并和土地买卖频繁。南 宋叶适记载说:“民自以私相贸易,而官反为之司契券而取其直。”材料主要反映了() A.宋代时租佃关系的进一步发展B.佃农间土地买卖频繁 C.地权所有者在土地买卖中获利D.政府维护地权的流转 训练2 明代中叶以后,土地押租制流行(地主在出租土地时向农民索取地租抵押金的租 佃制度)。……而佃农的佃权,即是有偿取得,遂可以有偿转佃和出典。这反映了() A.小农经济的制度困境B.土地经营权的商品化 C.资本主义萌芽的成长D.传统经济政策的动摇 训练3 有学者研究材料发现:宋代的商税率大致为3%,国家权力对商业的征税力度,比 农业要低得多;清代商人出现亏损时,统治者常常要“优商”“恤商”。与之相比,统治者很少在 农家收成下降时优恤农民。这表明() A.古代统治者改变了重农抑商政策B.古代对商业采取的政策较为灵活 C.宋以后国家商业税收超过农业税D.商人地位逐渐超过其他社会阶层 训练4 “(明政府规定)政府以钱粮、银两或预先购好的丝料分发机户,机户织毕交官取 酬。但粮钱往往每发后期(延误时期),且多扣克。以剥削之余,市积压之料。”对材料的最准确 的理解是() A.明政府阻碍资本主义萌芽发展B.明朝已出现了资本主义的萌芽 C.机户没有生产和经营的自主权D.明政府组织机户进行有序生产 训练5 苏轼说:“民庶之家,置庄田,招佃农,本望租课,非行仁义,然犹至水旱之岁,必须放免欠负、贷借种粮者,其心诚恐客散而田荒,后日之失必倍于今故也。”材料反映出的主要问题是() A.宋代时期土地兼并现象日益严重 B.宋代地主有民间贩济社会责

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