第七讲 导数无尽探索(正式版).doc

第七讲 导数无尽探索——创新问题 近几年高考中出现了让很多同学感觉很陌生、没见过、无所适从的导数创新问题。其实归根结底是同学们所练题型太少，化归思想、函数思想、数形结合思想和分类讨论思想不到位导致的。本节课将带领大家探索导数创新题型，来培养数学思想，提升解题能力。 例1. 设函数，当时在点处的切线方程； （Ⅱ）在（Ⅰ）的条件下， ；当时求在上的最大值．变式训练 1、已知函数. （Ⅰ）如果函数在上单调递减，求的取值范围；（Ⅱ）当时，讨论函数零点的个数． 2、已知函数. （Ⅰ）求函数的单调区间； （Ⅱ）若（其中），求的取值范围，并说明. 例，．（Ⅰ）若在处取得极值，求的值； （Ⅱ）若在区间上单调递增， 求的取值范围；（Ⅲ）讨论函数的零点个数． 变式训练： 1、已知函数，。（Ⅰ）求f(x)在区间上的最大值； （Ⅱ）是否存在实数，使得的图象与的图象有且只有三个不同的交点？若存在，求出的取值范围；若不存在，说明理由。 2、已知函数.（1）求在区间上的最大值； （2）若过点存在3条直线与曲线相切，求t的取值范围； （3）问过点分别存在几条直线与曲线相切？（只需写出结论） 3、已知函数。（Ⅰ）求曲线在点处的切线方程； （Ⅱ）设，如果过点可作曲线的三条切线，证明：。 例3、已知函数，其中. （Ⅰ）求的单调区间； （Ⅱ）若对任意的，总存在，使得，求实数值. 变式训练． （Ⅰ）当时，求在区间的最值，有. 例4、设，函数，函数，. （Ⅰ）当时，写出函数零点个数，并说明理由； （Ⅱ）若曲线与曲线分别位于直线的两侧，求的所有可能取值. 变式训练：设，函数，函数，. （Ⅰ）判断函数在区间上是否为单调函数，并说明理由； （Ⅱ）若当时，对任意的， 都有成立，求实数的取值范围； （Ⅲ）当时，若存在直线（），使得曲线与曲线分别位于直线的两侧，写出的所有可能取值. (只需写出结论) 例5. 已知函数. (Ⅰ)若曲线在点)处与直线相切,求与的值. (Ⅱ)若曲线与直线 有两个不同的交点,求的取值范围.答案与提示： 例1、解：（Ⅰ）当时，， 所以．，即切线的斜率为， 所以切线方程为，即 ．． 令，则． 当时，，在上单调递减当在上单调递增所以时，函数最小值． 命题得证． ……8分 （Ⅲ）因为，所以． 令，则． 当时，因为， 所以在上单调递增且所以在恒成立即所以当，，在上单调递减；当，，在上单调递增在上的最大值等于，， 不妨设()． 由知在恒成立在递增又因为在恒成立即所以当时在上的最大值为变式训练在上单调递减， 等价于在恒成立， 变形得 恒成立， 而 （当且仅当，即时，等号成立）． 所以． （Ⅱ）． 令，得． ↘ 极小值 ↗ 所以=． （）当时，，所以在定义域内无零点当时，，所以在定义域内有唯一的零点（）时，， ① 因为，所以在增区间内有唯一零点； ② ， 设，则， 因为，所以，即在上单调递增， 所以，即，所以在减区间内有唯一的零点． 所以时在定义域内有两个零点． 综上所述：当时，在定义域内无零点； 当时，在定义域内有唯一的零点； 当时，在定义域内有两个零点． ………13 2、解：（Ⅰ）. ………2分 （ⅰ）当时，，则函数的单调递减区间是. ……3分 （ⅱ）当时，令，得. 当变化时，,的变化情况如下表 ↘ 极小值 ↗ 所以 的单调递减区间是，单调递增区间是.………5分 （Ⅱ）由（Ⅰ）知： 当时，函数在区间内是减函数，所以，函数至多存在一个零点，不符合题意. …6分 当时，因为 在内是减函数，在内是增函数，所以 要使，必须，即. 所以 . ………7分 当时，. 令，则. 当时，，所以，在上是增函数. 所以 当时，. 所以 . …9分 因为 ，，， 所以 在内存在一个零点，不妨记为，在内存在一个零点，不妨记为. …11分 因为 在内是减函数，在内是增函数， 所以 . 综上所述，的取值范围是. ………12分 因为 ，， 所以 .