第三部分 思想文化史 专题六 西方人文精神的起源与发展课件 人民版.ppt

知识整合 智者学派 苏格拉底 不同点 背景 与雅典民主政治的高峰相伴 雅典政局动荡 内容 人还只是个体感性的人 人则成了具有普遍性的理性思维的 人。即在“人是万物尺度”中人对自己的认识仍停留在感性认识的阶段，而在“认识你自己”中人对自己的认识则已经具有了理性认识的含义 影响 普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱，以他为代表的智者运动也被看做是西方人文精神的滥觞 对理性的尊崇和对思想自由的追求，与18世纪启蒙思想的特点极为相似，因此可以把他看做是启蒙思想家的先驱和战友 智者学派 苏格拉底 相同点 ①都把哲学研究中的中心放在了与人类自身密切相关的问题上。可以把二者看做是西方人文主义的先驱。 ②都强调人类的理性，否认绝对权威 能力探究 宗教改革 科学 新航路 英、法 知识 西欧 德国 理性 封建主义 宗教迷信 理性时代 理性 启蒙 自然权利 君权神授 民主主义 人民 自然权利 立法权 人身自由 人民 英国资产阶级革命 封建专制暴政 领袖 自然权利 君主 开明专制 法学理论 三权分立 行政权 人民主权 法国大革命 人类不平等 自由 平等 主权在民 法国大革命 人民主权 中坚 自然权利 契约 民主 人身自由 思想的自由 不成熟 人类 主权在民 情感 本善 知识 浪漫主义 科学 思想自由 人文精神 共同属性 理性 封建专制制度 人本身 人文 专题六　西方人文精神的起源与发展 返回导航 名师一号 · 高考总复习·模块新课标 · 人民版 · 历史 专题六　西方人文精神的起源与发展 返回导航 名师一号 · 高考总复习·模块新课标 · 人民版 · 历史 知识回顾 能力探究 知识整合 课后作业 知识回顾 民主政治 工商业 个人主义 雄辩术 存在 社会 自我意识 人文 普罗塔戈拉 智慧 道德 理性 自我 认识你自己 理性 芝诺 理性 理性 天赋人权 黑暗时期 经济 城市 世俗知识分子 文化主张 人文主义 禁欲主义 意大利 欲望 薄伽丘 《十日谈》 英国 莎士比亚 质朴 《哈姆雷特》 资产阶级 上流社会 分裂 教皇 赎罪券 九十五条论纲 信仰 圣经 思想自由 宗教改革 路德教 人文主义 思想 基督教 专题六 西方人文精神的起源与发展 一、专题概述 本专题主要介绍西方人文精神的起源与发展，主要内容有： 1．蒙昧中的觉醒，包括古希腊智者学派、苏格拉底和斯多亚学派对人的价值和人文主义的探讨。 2．神权下的自我，包括文艺复兴的原因、代表人物及其作品或主张和马丁·路德的宗教改革。 3．专制下的启蒙，包括启蒙运动兴起的原因，代表人物霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和以狄德罗为代表的百科全书派的思想主张。 4．理性之光和浪漫之声，包括卢梭、康德对启蒙的真谛的探讨，对理性的质疑，对浪漫主义的认识及启蒙运动对人文主义的发展。 二、考纲解析 1．了解古希腊智者学派、苏格拉底、斯多亚学派对人的价值的观点与阐述，理解古希腊人文精神的内涵。 2．知道文艺复兴的背景、代表人物及其主张和马丁·路德等宗教改革的内容及影响，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 3．简述启蒙运动兴起的原因，主要思想家——霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和以狄德罗为主的百科全书派的主要思想及其影响。 4．了解启蒙思想的真谛和浪漫主义的作用，认识启蒙运动对人文主义发展的贡献。 三、复习建议 1．从近几年的高考试题来看，人文主义和启蒙运动一直是高考的重点，本专题的内容综合性强，时间跨度大，难度也大。本专题是新课标教材的重中之重，选择题、非选择题所占比重都较大，我们高考备考一定要重视。 2．与之相联系的内容也较多，出题角度多种多样，如与中国明末清初的民主思想萌芽，中国近代的民主思想与制度实践，当今的民主与法制建设，西方近代民主政治制度的建设，近代资本主义的兴起，新航路的开辟等。 3．复习本专题应与必修一的专题六第一节民主政治的摇篮——古代希腊、第二节卓尔不群的雅典、专题七近代西方民主政治的确立与发展、必修二的专题五走向世界的资本主义市场、必修三专题七的第一节近代物理学的奠基人和革命者，第二节追寻生命的起源的相关内容相联系。 专题六　西方人文精神的起源与发展 一、蒙昧中的觉醒(古希腊思想文化) (一)智者的启蒙 1．出现的原因 (1)雅典的发展。 (2)希腊发展，平民地位提高。 (3)的成长和解决实际问题的需要。 2．智者的含义：智者是指那些教授和修辞学的教师。 3．代表人物：普罗塔戈拉。 (1)思想主张：“人是万物的尺度，是存在的事物的尺度，也是