《跳起来》第一课时教学设计.docVIP

《跳起来》第一课时教学设计 授课教师： 王成华 2015年2月28日 教学内容 演唱《我们大家跳起来》，聆听《新疆舞曲第二号》，《那不勒斯舞曲》。 教材分析 《我们大家跳起来》是一首一段体歌曲，C调，3/4拍。歌曲表达了人们快乐的心情！ 教学目标 用快乐的心情演唱歌曲。 认识掌握重音符号，学习附点节奏。 教学重点 唱出快乐的氛围。 教学难点 唱好顿音。 教具准备 相关音视频，电子琴。 教学流程 教学环节 教 的 活 动 学 的 活 动 情景导入 情景导入。 1、分别聆听《新疆舞曲第二号》，《那不勒斯舞曲》。 2、思考并回答：乐曲主要同什么乐器演奏的？旋律中有“＞”符号的音与其他音有什么不同？感受到了什么情绪？ 3、根据学生回答认识重音符号。 二、导入新课。 1、回答问题。 学唱歌曲 演唱《我们大家跳起来》。 教师完整地将《我们大家跳起来》弹奏一遍。 唱谱。 （1）、强调顿音。 （2）、唱谱。原则上两小节一句，小节中断句的以歌词为准。唱三遍。 唱词。 （1）、读词。 （2）、唱词。 一乐句一句，领唱一遍，跟琴唱会为止。 4、听原唱跟原唱唱。 （1）、初听。 （2）、跟原唱唱，活动。 1、唱谱。 2、唱词。 3、跟原唱唱。 编 创 与 活 动 1、听原唱活动。 1、提名上台，根据旋律自己编创舞蹈动作。 听 赏 与 跟 唱 见情景导入。 知 识 与 技 能 演唱课后发声练习。 教师领唱一遍，学生跟琴唱会为止。 1、练习演唱。 教师小结 同学们：我们是幸福快乐的！我们要学会快乐，珍惜快乐，感恩社会！ 教学反思