第四章(图形的初步认识)917)复习课件.ppt

按柱、锥、球划分(1) (2) 是一类，是柱体(3)（4）是锥体 (5)是球体 2. 画立体图形 观察 立体图 三视图 ４. 点和线 A 点A —— 用一个大写字母表示。 (4)线段的基本性质:两点之间线段最短. (5)两点间的距离　:连结两点的线段的　　 　长度,叫做这两点间的距离. (6)线段的特点　: 有两个端点,不能向任何一方伸展,可以度量,可以比较长短. 知识点2：射线 (1)射线的概念:把线段向一方无限延伸所形成的图形叫做射线. (2)射线的表示方法:可用两个大写字母表示,第一个大写字母表示它的端点;也可用一个小写字母表示. (3)射线的特点:只有一个端点,向一方无限延伸,无法度量,不能比较长短. 知识点3:直线 (1)直线的概念:把线段向两方无限延伸所 　　　　　　　形成的图形. (2)直线的表示方法:可用这条直线上的两个 　　点表示,也可以用一个小写字母表示. (3)直线的基本性质:经过两点有一条直线, 　　并且只有一条直线. (4)直线的特点:没有端点,向两方无限延伸, 　　不可度量,不能比较大小. 探究1:画一画，数一数，再找规律 在一条直线上取n个点时, 共可得多少条线段? 1.如图,以A0,A1,A2,A3,…,An为端点的线段有几条? 探究2:画一画，数一数，再找规律 在平面内有n个点(n≥3),其中没有任何三个点在一条直线上,如果过任意两点画一条直线,这n个点可以画多少条直线? 探究 你能解决下列问题吗？ 1、图中共有几条线段？几条射线？几条直线？ 能用字母表示出来的分别用字母表示出来。 1。线段中点的概念： 2.如图,A、B、C、D是直线l上顺次四点，且线段AC=5，BD=4，则线段AB-CD=_____. 4 、直线a上有A、B、C三点，且AB=8cm，BC=5cm，求线段AC的长。 7、某公司员工分别住在A,B,C三个住宅区，A区有30人，B区有15人，C区有10人，三个住宅区在同一条直线上，位置如图，该公司的接送车打算只设一个停靠站，为使所有员工步行道停靠点的路程之和最小，那么停靠点的位置应设在（ ） 8、如图所示，点C,D是线段AB上两点，已知图中所有线段的长度都是正整数，且总和为29，则线段AB的长度是多少？ 善于总结才能提高 通过本节课的复习，你对这部分的知识掌握得如何，对你的同学说一说，你认为应该注意哪些方面。 设QN=x，则PQ=x，MP=2x，MQ=3x，所以，MR= ， 则 分析：不妨设CN=ND=x，AM=MB=y 因为MN=MB+BC+CN所以a=x+y+b因为AD=AM+MN+ND所以AD=y+a+x=a-b+a=2a-b 3、如图所示，点C,D是线段AB上两点，已知图中所有线段的长度都是正整数，且总和为29，则线段AB的长度是多少？ 4、已知AB=10cm,点C为平面内 任一点，那么线段AC与BC之和最小是_______ 6、某公司员工分别住在A,B,C三个住宅区，A区有30人，B区有15人，C区有10人，三个住宅区在同一条直线上，位置如图，该公司的接送车打算只设一个停靠站，为使所有员工步行道停靠点的路程之和最小，那么停靠点的位置应设在（ ） 例2、如图，已知∠AOB与∠BOC互为补角，OD是∠AOB的平分线，OE在∠BOC内，∠BOE= ∠EOC，∠DOE= 72°，求∠EOC的度数． 我学会了…… 使我感触最深的是…… 我发现生活中…… 我还感到疑惑的是…… 给了我们什么启示...... 5、C为线段AB的中点，N为线段CB的中点，CN=1cm.求线段AB的长度． 6、已知线段AB=18cm，点E、C、D在线段AB上，且CB=4cm，点E是AB的中点，点D是CB的中点，求线段ED的长度。 A E C D B 5、 解：因为N是CB的中点， 所以CN=BN= 1 cm， 即CB= 2 cm， 又因为C是AB的中点， 所以AC=CB= 2 cm， 即AB= 4 cm。 6、 解：因为AB=18cm，CB=4cm 所以AC=AB-CB=14cm， 又因为点E是AB的中点，点D是CB的中点， 所以EC=7cm，CD=2cm 即ED=EC+CD=9cm A E C D B A C B A.A区 B.B区 C.C区 D.A,B两区之间 A A C D B 线段AB的长度是：9或8 我觉得本节课该注意…. 作业： 1.导学 2.学 练 优 最重要的是两种行为习惯不能养成： 1.妨碍他人的行为习惯 2.没有行为习惯的行为习惯