信息技术与大学教育变革.PDFVIP

8教 育 2014年2月7日 星期五 科教部责编 主编:贺波 编辑:陈江 美编:林倍仪 值班电话:0771-5690081 电子信箱:rb.kjb@ ■高端视点 信息技术与大学教育变革 立行立改落实处 标本兼治惠师生 贺祖斌 ——广西民族大学党的群众路线 信息技术的高速发展，对当代大学教育影响深远，它直接影响着中国大学的教育思想、教育模式、教学 教育实践活动出实效小记 本报记者 罗 琦 形式、教育手段、开放教育、教育管理等方面的创新与变革，进而影响中国大学人才的培养质量。 “宿舍重新装修过后，住 关工作作风作为教育实践活动 征是在封闭的校园里通过教室、实 学模式。始于2011年的 “慕课” 作为知识的提供者和传授者，二 教育管理 得舒服多了。”广西民族大学 的着力点，精减文件会议，提 教育思想 验室、图书馆等教学设施进行教 （MOOC），是大规模的网络开放 是作为知识的导航者和学习兴趣 学生小谭高兴地说，“以前宿 升服务能力，严控 “三公”经 促进终身教育理念的形成 育，是一种有限的、传统的教育模 课程，它是为了增强知识传播而 的激发者。 从经验型向信息化转变 舍的设施条件相对破旧一些， 费，机关作风建设取得了明显 式。这种传统教育模式是一种 “单 由具有分享和协作精神的个人组 校领导来调研时，我们就提出 成效：建立了在线发文系统， 信息技术的发展促进终生教 向灌输教育模式”。随着信息技术 织发布的、散布于互联网上的开 开放教育 信息技术发展促使中国大学 了意见 ，现在 问题都解决 实现校内发文无纸化，2013 育理念的构建。信息技术的发 的变化和网络教育的发展，学生获 放课程，它的出现将改变整个教 一种开放性、网络化 教育在管理上进行变革：从经验 了。”党的群众路线教育实践 年全校文件、简报印发量与 展，使得过去从一次性的学校教 取知识途径变得灵活，选择余地扩 学方式和手段，被誉为 “印刷术 的新型教育 型、定性、单项管理向信息化、 活动开展以来，广西民族大学 2012年相比减少了30%，会议 育向着以信息网络为渠道的终身 大，学生的个人学习意识得到了 发明以来教育最大的革新”。 定量、综合科学管理转变。 坚持边学习教育边听取意见、 数量与 2012 年相 比减 少了