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《喂—出来》课堂观察量表 新课程有效教学观摩课课堂教学观察表一（学生活动等级量表） 时间 地点 课题 2012年四月三日 朱集二中教室 《敬业与乐业》 观察者资料 姓名 陈东岭 年龄 36 教龄 14 单位 朱集二中 观察中心 新课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习 观察记录 学 生 表 现 评 分 1、学习兴趣浓厚。 10分 2、学习情绪高昂。 10分 3、积极参与教学活动。积极回答问题。 10分 4、对教师态度。积极与老师配合 10分 5、在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、 “发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。 10分 6、积极思考，深入探询。 10分 7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。 10分 8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。 10分 9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。 10分 10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。 10分 100分制：优：80分；良，70分；好，65分；一般，50分； 《敬业与乐业》学生自我评价表（时间以一节课为单位） 评 价 内 容 评 价 等 级 评价目的 优（90） 良（70） 中（60） 我能认真听老师讲课，听同学发言。 ?20分 ? ? 能否认真专注 遇到我会回答的问题都主动举手了。 ?20分 ? ? 能否主动参与 发言时声音响亮 ? ?15分 ? 能否自由表达 我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作？ ? ? ?15分 能否善于合作 善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。 ? ? ?15分 能否独立思考 我会指出同学错误的解答 555 5 是否敢于否定 我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。 ? 10分 ? 是否欣赏自我 我能流利、有感情地朗读课文 ? ?10分 ? 能否自由表达 我已养成良好的写批注的阅读习惯 ? ?10分 ? 能否独立思考 我能展开丰富的想像理解课文内容。 ? ? ?10分 是否富于想像 我在学习的过程中感到快乐。 20分 ? ? 是否兴趣浓厚 最欣赏哪个同学的表现呢？为什么？ ?马双，回答问题积极 我还有与这节课的内容相关的问题问老师 ?结局不太明白 得分 ? 《敬业与乐业》学生课堂表现评价量表 ? 项目 A级 B级 C级 个人评价 同学评价 教师评价 认真 上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真 上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论 上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论 ?a ?a ?a 积极 积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物 能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物 很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物 ?a ?b ?b 自信 大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法 有提出自己的不同看法，并作出尝试 不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法 ?b b? ?b 善于与人合作 善于与人合作，虚心听取别人的意见 能与人合作，能接受别人的意见。 缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见 ?b ?c ?b 思维的条理性 能有条理表达自己 的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划 能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些 不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题 ?b ?b ?c 思维的创造性 具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考 能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性 思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题 ?c ?c ?c 我这样评价自己： ?我上课能认真听讲，但不敢发表自己的观点。 ? 伙伴眼里的我： ?学习认真，但缺乏创新精神 ? ? 老师的话： ?学习态度好，但有点胆小。 ? 注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。 3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值； 4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。 ? ?