细胞增殖上课.ppt

自主学习（5分钟） 1.细胞不能无限长大的原因 2.细胞周期概念、分哪两个阶段，哪个阶段时间较长？ 主要进行哪些活动？ 3.无丝分裂过程中DNA是否需要复制？为何称为无丝分 裂？ 4.观察植物细胞有丝分裂过程中装片制作的步骤是怎样 的（写明流程、各流程试剂及目的）？植物根尖分生 区细胞有何特点？ 5.有丝分裂各时期特点、染色体、DNA数量变化曲线。 6.动植物细胞有丝分裂的异同点。 二、有丝分裂各时期的特点 1.间期：DNA复制和有关蛋白质合成，细胞有适度生长。 2.前期：核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。 （两现两失） 3.中期：着丝点排列在赤道板上，染色体形态固定，数目清晰， 是观察最佳时期。 4.后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成的子染色体 在纺锤丝牵引下移向两极。 5.末期：染色体变成染色质，纺锤体消失，核膜、核仁重现 （两失两现） 植物：在赤道板位置形成细胞板形成新细胞壁。 动物：细胞膜中央向内凹陷，将细胞缢裂成两部分。 ★动植物细胞有丝分裂的区别 三、有丝分裂中染色体形态及数量变化(设体细胞染色体数2N） 七、实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1.注意实验目的 2.步骤（三步）： 一.洋葱根尖的培养 二.装片的制作（P116表格：方法、时间、目的）： 解离、漂洗、染色、制片 三.观察（1）视野中寻找的细胞形态 （2）怎样才能观察到各个时期的细胞。 四.绘图——走向高考P59右下角 * 要求：用心背诵、动脑，深入思考。让自己知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。 合作探究（约6分钟） 要求： 1、全体起立，快速将凳子轻轻放入课桌下。组长负责协调好，全员参与，先一对一检查(3分钟），然后组内共同讨论探究点及题目。 注重讨论的效率；讨论不出结果的暂时放过。 A帮B，将疑难问题解决，A层要搞好拓展总结。 2、讨论完的同学坐下，立即背诵、记忆。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点评、质疑的准备。 重点探究内容： 1、有丝分裂各时期特点。 2、画出一条染色体有丝分裂过程的形态图。 3、有丝分裂核内DNA、染色体数量的变化曲线。 4、一条染色体中DNA数量变化曲线。 5、动植物细胞有丝分裂中、后期画法及区别。 6、课堂检测：3、4、6、8 7组（后黑板） 7.实验：观察根尖分生组织的有丝分裂步骤 8组（前黑板） 6. 有丝分裂过程中：一条染色体上的DNA含量的变化曲线 1组（后黑板） 9组（后黑板） 5.动物细胞有丝分裂中、后期（染色体为4） 植物细胞有丝分裂中、后期（染色体为4） 2组（后黑板） 4.动植物细胞有丝分裂异同点 3组（前黑板） 3.画出一条染色体有丝分裂变化曲线 4组（前黑板） 2.有丝分裂过程中核DNA、染色体的变化曲线 5组（后黑板） 1.有丝分裂各时期的特点 展示组 展示内容 6组A层 5组A层 细胞周期 一、细胞周期 （1） 连续分裂的细胞， 从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 分 分 裂 间 期 分 裂 期 前期 中期 后期 末期 子细胞 甲 乙 细胞分裂间期 细胞分裂期 甲→乙 乙→甲 甲→乙→甲 一个细胞周期是指 从左到右：b → c → d （表示一个细胞周期） a b c d e （2）图解细胞周期 P113倒数第二段 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂 DNA复制.蛋白质合成 两现两失 形定数晰赤道齐 点裂数增均两极 两消两现 1、间期都有染色体的复制 2、核膜、核仁的变化相同； 3、染色体的行为变化完全相同。 相同点 1、间期：有中心体复制 2、前期：两组中心体发出星射线构成纺锤体 3、末期：细胞膜内陷缢裂成两个子细胞 1、间期：无中心体复制 2、前期：细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 3、末期：细胞板形成细胞壁形成子细胞 不同点 动物细胞 植物细胞 ； 0 0 4N 4N 0→4N 染色单 体 2N 4N 4N 4N 2N 4N DNA 2N 4N 2N 2N 2N 染色体 染色体 形态 末期 后期 中期 前期 间期 数目 四、有丝分裂过程染色体和核DNA变化曲线 时期 2n 4n 染色体数 DNA分子数 间 前 中 后 末 核内DNA/染色体 五、有丝分裂的意义——P113最后一段 复制 亲代细胞 子代细胞