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有关高职院校学生管理探究摘要：现在科技迅速发展，社会这个大车轮也在以前所未有的速度向前发展，社会对高职院校的要求越来越高，企业、单位对各种技能型人才的数量、素质质量的要求都在提高，这就对高职院校提出了挑战。作为高职院校学生管理者，要洞察行情，了解学生，管理好学生，在学习上、生活上、心理问题上、爱情等方面给予学生正确的指导。 关键词：高职院校 辅导员 学生 现状 一、高职生问题现状——主要心理问题 （一）自卑心理严重 高职生由于其高考分数偏低，或是家里经济状况不佳等原因而选择到高职院校就读，这类学生有很强的自卑心理，怀疑自己的智力不如别人，自己父母没有别人的父母有钱，这种不自信的、有失偏颇的观点，是高职生自卑的主要原因。学生会用极端的方式来掩盖他们的自卑心理，一部分学生会压抑自己，不敢与别人交流，走路不敢抬头看人，不敢到人多的地方去；另一部分学生会过度地张扬自己的个性，调皮捣蛋，不听老师管教。 （二）人际关系关系不和谐 现在大部分的高职生都比较自我，我行我素，不能很好地与他人交流，青春期问题明显，加之进入新的学校，认识了新的同学，新的老师，一时不知道怎么应对，或是自卑心理严重，压抑自己，不与别人交流。 二、如何进行管理 （一）学习上的辅导者 可从以下几方面入手： 1.定期举行座谈，与学生多交流，了解学生 调查研究发现，目前辅导员和学生之间的交流少之又少，不利于建立和谐的师生关系和辅导员工作的开展，无法帮助学生解决学习和生活中的问题。座谈是辅导员与学生交流的有效的途径，但是鉴于此时的学生正处于青春期，座谈会举办的次数不宜过多，否则会让学生反感，会向不好的方向发展，改变了开座谈会的初衷。如果座谈会在一个轻松的氛围下举行，会更有利于辅导员的工作顺利进行。 2.培养学生爱读书的习惯 叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”学习是需要氛围的，良好的学习氛围会慢慢带动整个学生群体的学习动力。“书中自有黄金屋”，作为高职辅导员，可以向学生推荐他们适合阅读的书籍，如在班级里可以建一个小型阅览角，在闲暇之余，带领学生阅读书籍，良好的气质是可以通过读书培养出来的。 3.鼓励学生参加社团活动 鼓励学生参加自己感兴趣的社团，锻炼自己，学习与人相处的技巧，积累一定的经验，让性格闭塞的学生变得开朗起来。让每一个学生都找到自己感兴趣的社团活动去参加，使自己不被孤立。 （二）心理上的开导者 1.我们要了解我们的学生 俗话说“知人才能善教，善教须先知人”，目前我国高职院校的大部分学生，这一时期是他们生理、心理逐步走向成熟的时期，身心素质问题日益突出，他们存在各种各样的、不同程度的心理问题，如恐怖、焦虑症、抑郁症等，学生自己不会“自救”，只有通过老师，来帮助他们纠正这一些心理问题。 2.近则不逊，远则怨 辅导员与学生之间的关系既不能太近，又不能太远。有些辅导员整天和学生待在一起．一起聊天一起吃饭，一起运动，和学生走得太近。这样就不能在学生心目中树立起威信，影响到一些工作的开展。还有一些辅导员每天只都是忙于检查性事务，忽略了和学生谈心、了解学生的思想动态，与学生接触严重不足。 3.建立心理咨询中心，加大对其投入 高职院校要做好心理咨询处的管理工作，要有专业性强的心理咨询老师来为学生做心理辅导，帮助学生解决疑问，解答难题，同时要加大宣传，告诉学生咨询心理老师并不是多么“没面子”的事情，必要时把心理咨询作为硬性规定，纳入教学计划当中，这是每位为学生必须履行的义务。去心理咨询处并不是一定要讲述自己存在什么问题，找老师谈谈心也是可以的。 （三）生活中的指导者 1.定期走访宿舍，检查卫生 培养学生热爱劳动的好习惯，保持宿舍干净，空气清新，学生个人衣衫要求整洁。 2.引导学生正确爱情观 随着性生理的发育成熟，性意识的增强，高职生渴望爱情，高职生谈恋爱已经成为一个普遍存在的问题。辅导员要经常给学生开展有关正确恋爱的讲座，让学生明白恋爱是责任，是互相帮助，而不是相互拖后腿，不努力学习，吃喝玩乐。 （四）学生父母的协助者 家长把孩子交给高职院校，不仅是让老师交给他们知识，更是做人的道理，孝敬父母，要有一颗感恩的心。学校要经常组织“亲子会”，举办各项活动，加深父母与子女之间的关系，如，让学生给自己的父母洗脚，缝补衣服，垂肩按摩等。 参考文献： [1]郭秀云.高职院校辅导员角色定位的思考与实践[J].当代教育论坛，2006（11）：119 [2]慕海军，白昱．高校学生辅导员的角色定位分析[J].教育育人，2005（9）：26 [3]贾敬远.素质·思路·艺术一新时期高校辅导员工作刍[J].．长春工业大学学报(高教研究版)，2004，(