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成都市2015届第二次诊断性考试讲评 第1题 考点：字音 试题分析： 字音题考核的重点有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时勤查字典，分类整理记忆，并且要注意反复记忆。 B．铜臭xiù;C．着眼点zhuó;D．磕磕绊绊bàn 【答案】A 第2题 考点：字形 试题分析： 本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A．毗临——毗邻；B．心心相映——心心相印；C．凄惋——凄婉 【答案】D 第3题 考点：词语（包括熟语）。 试题分析： 本题考查的是同义词辨析和根据语境，填选诗句。完成该类题，做好以下几步：①反复阅读语境，明确句意(谁，什么，是褒是贬，要突出什么)和词语意义；②凭语感，筛选出易分辨的选项；③运用多种方法仔细辨析熟语运用是否正确；④依据题意选出答案。 C．力透纸背：既形容书法遒劲有力，也形容文章深刻有力。A．分外：超过平常，特别，一般只修饰形容词和表示心理活动的动词。此处搭配不当。 B．自诩：自夸，贬义词。此处褒贬误用。 D．临危授命：在存亡关头勇于献出生命。此处不合语境 临危受命:在危难之际接受任命。 【答案】C 第4题 考点：辨析并修改病句。 试题分析：语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。 A．成分残缺，在“销售”后加上“等问题”。 C．句式杂糅，“这要求……”与“……才能够胜任”，可删去其中一个。 D．表意不明，“一周”既可指“做作业”的天数，也可指“作业”的数量 【答案】B 第5题考点：理解文中重要概念的含义。 试题分析：做此类题目首先准确理解题干含义，然后确定答题范围，进行对比分析，得出正确答案。B．美索不达米亚文明仅仅是古代近东文明的一部分；C．“美索不达米亚文明决定人类文明的走向”属于无中生有，“决定”一词夸大了美索不达米亚文明的影响；D．“美索不达米亚文明是……城市文明”这一判断文中无依据，其经济主要形式也不只是工商业和农业资本主义。 【答案】A 第6题 考点：理解文中重要句子的含意。 试题分析：解答此题要认真理解语境，关照上下文来读。 有的西方历史学家认可美索不达米亚文明对西方文明的影响。 【答案】D 第7题 考点：归纳内容要点，概括中心意思。 试题分析：对文章内容的推理要以文本为主，不能以自己的主观意志代替文章内容。 A．美索不达米亚的城市文明存在着“民主制”和“私人企业”，另外，“从而”一语使用错误，因为前后内容不存在相应的逻辑关系；B．原文并未否认“现代西方文明”与“古希腊、罗马文化”的渊源关系；D．文章没有说美索不达米亚人意识到了加强意识形态管理对促进国家发展和繁荣的作用。 【答案】C 第8题 考点：文言实词。 试题分析：本题考查的是文言实词，在平时的学习中注意通假字、偏义复词、一词多义、古今异义等。一定要把词语的意思带入句子，把句子的意思带入文章，语义通顺才可以。 【答案】B 统率，部署 第9题 考点：文言虚词。 试题分析：此题考查文言虚词在文中的含义和用法的理解。文言虚词除了要熟悉词语的意义和用法外，还要注意使用恰当的方法来帮助我们进行推断。常见的语境推断法、句位分析法、代入检验法、语法分析法等要熟练使用。 C.连词，表转折。A．副词，表判断，是；连词，就。B．代词，他；代词，自己。D．兼词，于之，在碑石上；代词，什么。 【答案】C 第10题（1） 考点：文言文的断句与翻译。 试题分析：解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。，大意2得分点：（1 ）“激”“制” 各1分，大意2分；（2 ）“贯”“支”各1分分。 第10题（2） 考点：文言文的断句与翻译。 【答案】 （1）（人们）到诸葛亮的故地和遗弃的废墟（来凭吊），仅仅是替它痛惜不已吗？是因为他的忠义能够激励后人，不单单是他的八阵之法指挥军队打仗的绝妙啊。 （2）这是诸葛亮的精诚贯通（一生），是上天支持的，因而不能够被损坏，大概不仅仅是人们爱惜他罢了吧？ 第11题 考点：筛选文中的信息。 试题分析：这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物