毕业设计统计分析表.docxVIP

郑州工业应用技术学院毕业设计（论文）统计分析表（教研室填表）院（系部）：机电工程学院 专业：2012级交通运输1. 课题统计课题来源科研生产社会其它课题类型设计类论文类数量014170数量1417结合实际比例（%）100%比例（%）45.1%54.9%课题难度偏难适中偏易课题总数31数量14170比例（%）45.1%54.9%0%2. 指导教师统计指导教师职称高级中级初级（辅助）指导教师 总人数6人人数312比例（%）50%16.733.3%3. 学生成绩情况统计学生成绩优秀良好中等及格不及格人数1121440比例（%）3.2%38.7%45.2%12.9%0%4.答辩分组情况统计分组情况最多平均最少学生总人数31人人数1615.515小组总数2组5. 分析综合训练及创新能力培养情况分析：交通运输专业2016届毕业设计（论文）工作从2015年底开始，到2015年6月初结束，经指导教师拟题、师生互动选题、开题答辩、文献查阅、实验（或调查）、设计说明书或论文撰写、答辩等各个环节，在学院毕业设计（论文）领导小组的指导下，全体师生的共同努力下，圆满完成了任务，达到了预期的目的，取得了较好的效果。31篇论文中：生产实践14篇，社会调研17篇，分别占论文总数的45.2%、54.8%。通过对31篇设计（论文）的选题的分析表明：涉及交通管理、交通控制、交通工程学、汽车设计、汽车理论等多方面的研究；结合实际看，所有的研究课题都是与实际应用相关；本次毕业设计（论文）工作期间学生工作量饱满，绝大多数学生能在规定时间完成任务，符合交通运输专业培养方案要求，也符合学校毕业设计（论文）工作要求。从研究方法看，采用文献归纳法、实证研究法、或通过实地调查法、分析测试法、数据对比校验法等途径来构思设计（论文），31篇设计（论文）中全部涉及到设计、实验分析、调查分析等方面。从学生完成的设计（论文）看，绝大部分学生对交通运输方面的知识掌握较好，能综合运用所学知识进行分析；大部分学生论文开题之初对文献的检索能力较差，但在指导教师的帮助下，很快学会了科学文献的检索；在外文翻译能力方面多数学生表现出吃力，体现在英文摘要的撰写上，只有部分学生能自己较准确地翻译，大部分学生翻译的需要进行重大修改，甚至有个别学生借助网络翻译工具翻译。当然，全部翻译在指导教师的严格审查下，均完成了修正。在设计（论文）选题之初，大部分学生对研究的课题较为茫然，对课题如何开展研究，从哪些方面着手均没有形成完整的思路，但在指导教师的耐心启发下，绝大部分学生很快就理清了毕业设计（论文）工作思路，制定了严密的研究方案，在撰写过程中不断修正，在指导教师的辛勤指导下，逐渐形成严谨的科学态度和实事求是的工作作风，在一定程度上培养了科学的研究方法和创新思维。总体来说：本届毕业设计（论文）选题结合专业人才培养目标，突出应用型的培养原则，按照提供题源、选题论证等程序规范运作，在确保选题贴合专业特点基础上，体现数量适中、针对性强、应用性和时效性好、工作量和难易程度适中等特点。从设计（论文）整体看，绝大多数文章分析全面，理解准确，善于运用所学知识对所研究的结果作独创性思考，逻辑性较强，论证无误，表达准确清楚，无病句，书写规范，标点符号使用正确，符合学术规范。存在主要问题及原因分析：论文方面数据不够充分抓不住主要问题，不能围绕论文的主题来展开，指导时要求他们掌握好“三步曲”。（1）找出存在问题尽量多查找资料；（2）分析问题存在的原因，需要运用专业学习知识；（3）提出解决当前问题的方法，措施和建议，这些办法要有科学性、合理性，也就是理论依据。2.设计方面（1）学生机械制图和计算机绘图的能力不足，学生用了很多时间来临时学习画图和计算机绘图，对螺纹的画法、齿轮画法、轴承画法都不够熟悉，装配图的读图能力也不行。公差配合、形位公差、表面粗糙度的确定、标注和识读都需加强，对以后学生的制图能力的训练应该加强。（2）初期毕业设计要求学生结合毕业设计题目到汽车实训室进行拆装测绘，为毕业设计做准备。但实际学生并没有认真做，老师忙于迎评资料的工作，督促不力。今后加强这个环节可使设计做的更好。（3）教研室应当有一套机械设计手册、汽车工程手册等工具书，方便设计时查阅。有的学生是从网上找的图，有的是教材上的插图，存在缺少视图、缺少尺寸等问题。零件图与装配图、与设计说明书不符等问题，应指导学生注意，图纸不要为了完成任务而凑图，自己设计的是一套图纸，要按生产的要求做（虽然知道达不到生产的要求，但应朝这个要求做）。以后毕业设计从一开始就要学生树立这个思想要求。（4）机械制图、公差配合、形位公差等国家标准有改变，学生参考老图还按老画法、老标注，老师也不太清楚。建议学院组织及时对相关老师宣传贯彻新标准。改革措施及效