基于积极心理学视角的中学班主任心理健康教育理念和实施策略研究.pdfVIP

德育纵横 浅议体育课堂对于艺体特长学校建设的策略性思考 摘 要：近几年，心理健康教育理念不 断更新，追求发展性教育的呼声增多，可是 因为传统消极心理学观念始终占据主导地位， 622654 四川省绵阳市桑枣中学 廖文川 当前不管是心理健康教育课程还是学生的心 “体育、艺术2+1项目”，是教育部为 立了艺体教师发展中心，变被动发展为主动 理辅导与咨询，都是针对教育对象当中容易 了减轻学生课业负担，让学生在快乐中学习， 发展，每周教师发展中心都会在周一上午第 发生或者已经存在的心理健康 究 研 略 策 施 实 和 念 理 育 教 康 健 理 心 任 主 班 学 中 的 角 视 学 理 心 极 积 于 基 全面落实学生在校德、智、体、美全面发展 一、第二节课进行全校艺术、体育教师的联 教育问题而展开的。这种消极 的教育方针，是为了贯彻《国家中长期教育 合教研，进行本周上课内容的研究，定内容， 心理学使得学校心理健康教育 改革和发展纲要》提出的关于“坚持全面发展， 晒教法。进行本周活动课的相关安排，并在 的形式、内容以及途经逐渐的 全面加强和改进智育、体育、美育”的要求， 联合教研上进行上周情况总结，找出上周在 偏离了心理健康教育基本原则 是一项学生欢迎、家长支持、社会赞同、惠 进行过程中的不足，提出整改的方案。让每 与总目标。我国心理健康教育 及亿万中小学生的素质教育工程。对于提高 个教师都充分进行各自的论述，发表各自的 当前依然存在片面化倾向，严 中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养， 看法，各抒己见，取长补短，提升教师在各 重的制约了心理健康教育的完 营造健康向上的校园育人环境，具有重要的 自业务上的水平。并在每周三第一节课进行 善与发展。在这种情况下，对 作用。 教师发展中心的联合教研课，老教师上示范 中学班主任心理健康教育理念 一、艺体特色学校建设的背景分析 课，新教师上合格课，课后大家进行探讨， 的研究，能够为我们带来全新 为了让每个学生在义务教育阶段都能较 进行课堂实时评论，让每个教师都能充分认 的体验与认识，从而为出于困 好的掌握自己喜欢的、并且适合自己的体育 识到自己的不足，从而在互帮互助中让自己 境当中的中学心理健康教育提 运动技能和一项艺术特长，达到终身受益的 快速成长起来。苏