多媒体CAI课件与小学数学教学整合探究.pdfVIP

·信息化教学 10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.134 多媒体CAI课件与小学数学教学整合探究 ◆于晓影 摘 要 结合实践教学经验，从多媒体 CAI 课件与小学数学的 2 多媒体CAI课件与小学数学的整合误区 整合原则、整合误区以及整合方法三个方面入手，探索多媒体 将多媒体 CAI 课件作为传统教学方法的替代品 尽管 CAI课件与小学数学的整合。 在现在看来，多媒体CAI课件有强大的功能，引领了小学数 关键词 多媒体；CAI课件；小学数学 学课堂的发展趋势，但是也不能否定传统教学方法对于小 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 学数学课堂教学的重要作用。然而许多数学教师将多媒体 文章编号：1671-489X(2016)13-0134-02 CAI课件视作传统教学方法的替代品，无论是课堂需要与否， 都使用多媒体 CAI 课件，使用之频繁使得学生对于多媒体 CAI 即计算机辅助教学，它综合运用多媒体、超文本、 CAI 课件并不能产生新鲜感，因此导致课堂效果也不理想。 人工智能和知识库等计算机技术，克服传统教学方式的单 若能在小学数学教学中将传统教学方法与多媒体 CAI 课件 一与片面，能更有效地激发学生学习兴趣，优化课堂教学， 有机结合，两者穿插使用，那么对于保持课堂的新鲜度， 整体上提高教学质量与效率。小学数学原本就是一门较为复 提高课堂的质量和效率，都是有十分重要的促进作用的。 提高课堂的质量和效率，都是有十分重要的促进作用的。 杂抽象的学科，并且传统的教学方法枯燥无味，使许多学 对于多媒体 CAI 课件的制作与使用注重华丽形式，轻 对于多媒体 CAI 课件的制作与使用注重华丽形式，轻 生失去学习数学的兴趣。若将多媒体 CAI 课件与小学数学 许多数学教师为了吸引小学生的注意力，就 视实际效果 许多数学教师为了吸引小学生的注意力，就 有效整合起来，对于这一问题的解决会有极大的促进作用。 在多媒体 CAI 课件中插入很多花里胡哨的图片、动画以及 在多媒体 CAI 课件中插入很多花里胡哨的图片、动画以及 悦耳的音乐，片面追求课件华丽的形式，却将实际的教学 1 多媒体CAI课件与小学数学的整合原则 悦耳的音乐，片面追求课件华丽的形式，却将实际的教学 目的性原则 将多媒体CAI课件与小学数学进行整合， 内容淹没在这“华丽的外表”中，原本该集中在数学知识 内容淹没在这“华丽的外表”中，原本该集中在数学知识 不是将多媒体 CAI 课件作为小学数学课堂的点缀，或者是 点上的注意力都被这些华丽但是次要的东西分散了。因此， 点上的注意力都被这些华丽但是次要的东西分散了。因此， 充当公开课上的亮点，它的使用是具有一定目的的，就是 即便是使用了这样的多媒体 CAI 课件，其实际效果也是微 即便是使用了这样的多媒体 CAI 课件，其实际效果也是微 让多媒体 CAI 课件服务于小学数学的教与学，构建互动性 乎其微的。制作这样“华丽”的课件显然费力不讨好。 乎其微的。制作这样“华丽”的课件显然费力不讨好。 的学习环境，完成传