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文体艺术设计 多媒体 CAI 课件中的设计三美 王会 （东营职业学院 电子信息与传媒学院 257091） 【摘　要】多媒体 CAI 课件是教育与设计艺术的结合之作， 就是现实的和操作性的，人们除对设计艺术所包含的“审美价值” 在服务于教育的同时，具备着丰富的美学因素。而正是这些美 给予认同之外，更对设计艺术所带来的巨大而又潜在的“经济 学因素的存在，才成就了 CAI 课件的完美而现代的教育功能。 价值”、“商业价值”以及“实用价值”具有着浓厚的兴趣。 这 本文着重从设计美学的三种美学属性对 CAI 课件进行美学分析。 些都属于功能美的范围。 【关键词】多媒体 CAI 课件 ；设计美学 ；科技美 ；功能美 ； CAI 课件的功能美要分两种类型来说，第一种是作为商业产 技术美 品在市面上流行的 CAI 课件软件，它们往往是由特定的教育软 件开发公司设计开发的。作为一个公司，它们设计制作 CAI 课 多媒体 CAI 课件作为多媒体设计作品在教学中的辅助应用， 件产品，很显然是利用教育上的需要来使自己赢利，因此，这 除了其特殊的辅助教学性以外，更要具备完美的审美价值，使 里课件中的功能美中的经济价值和商业价值是开发公司最看重 学生在进行知识吸收的同时，也得到美的陶冶。本文着重通过 的，但是，为了其商业价值的提高，赚的更多的利润，开发人 设计美学的三种美学属性在 CAI 课件中的体现进行美学分析。 员必须也不得不尽最大努力的实现它的实用价值来满足受众需 1　科学美 要，实现它的审美价值来引起注意和购买兴趣。另外一种 CAI 科学给人的感觉仿佛总是严谨的求证、不懈的探索，然后 课件设计来源是教育者本身，面对教育技术手段普及化的今天， 是真理的诞生和科学家由衷的喜悦，最后真理被推广、应用， 各级教育主管部门都有自己的电教馆，每个学校都尽量设立了 造福于人类。它的理性之极总是让人无法与感性之极的美联系 自己的电教中心，这些部门都是专业的研究现代计算机辅助教 起来。其实美不仅存在与艺术之中，也存在与科学之中。首先， 学的教育者们。他们相对有着比较专业的教育知识和一定的课 真正的科学也必是具有艺术的美的。作为从事理工研究的人， 件制作技术，自己可以制作课件或者指导、辅导个学校教师自 如具备更高的艺术素养和感觉，会帮助其研究问题观察事物的 行设计制作课件。这种 CAI 课件同样具有着功能美，这里的功 视野变得更广阔。科学家和艺术家一样也是在寻求着真理的美 能美不再包括经济价值和商业价值，完全是教师们为了改革课 的所在。其次，艺术本身就是一种文化的积淀，并且继续作为 堂教学、提高课堂效率而做出的无偿付出和劳动。它的功能美 人类文化构成的一部分而存在，因此，艺术本质上必须证明是 首先就是实用价值。虽然教育者们的设计水平和美学原理的应 科学的。只有在科学的正确指引之下，艺术才能走向正确的求 用能力参差不齐，但是，为了达到最佳的教学效果，他们也是 “美”之路。李政道教授说“科学与艺术就好比一枚硬币的两面， 倾其所有能力，将课件做的尽善尽美的。不能否定其中的审美 彼此决不可分割。” 因此，在艺术的设计美之中必将有科学美的 价值。 存在。 3　技术美 CAI 课件作为一种多媒体艺术设计作品，科学美的体现是非 技术美是形式的表达方式，是设计师设计意图的转化和外 常重要的。首先，它本身是作为一种文化产物出现的，它的使 在表现，是形式与内容统一的美，它努力做到实用价值和审美 命就是为了人类最重要的教育事业的改革和发展，为了下一代