多媒体地学课件的制作及其上机问题浅述.pdfVIP

2 LABORATORYSCIENCE Q年第期年第期 2007年4月出版 (圆 多媒体地学课件的制作及其上机问题浅述 范黎明 彭宏志杨令宾 (东北师大城市与环境科学学院吉林长春130024) 摘要：要想运用好计算机辅助教学这一现代化的教学手段，其关键是要设计和制作出符合教学 要求的多媒体课件。结合地方特性与课件制作原则，制作及上机应注意的问题。 关键词：多媒体；地学课件；界面交互 多媒体教学作为一种先进的教学手段，是现代 1．3．多媒体地学课件的素材选择 教育技术的重要组成部分。它在很大程度上推动 不论是制作地学多媒体课件还是其它学科的 着现代教育技术理论发展的可控性、交互性，集各 多媒体教学课件，都需要大量的相关素材，来丰富 类媒体优势于一身，以其直观性、灵活性、实时性、 课件的内容，而地学具有空间性、区域性等特点，因 立体化的优势，越来越受到广大教师和学生的青 此在选材时要注意选取与教学目标相近的素材。 睐。运用好计算机辅助教学这一现代化的教学手 常见的地学多媒体课件制作素材有：动画素材 段，其关键是要设计和制作出符合教学要求的多媒 (Flash、Gif等)、视频素材、音频素材、图形，图像素 体课件。地学具有宏观性、区域性、综合性的特点， 材、文本素材等等。 如果能很好地将地学的特征表现出来，对地学课件 1．4．多媒体地学课件的开发 的制作又提出了更高的要求。因此制作一个高水 ①确定地学课件的基本要素，如地理教学对 平的地学课件就成了大家普遍关心的问题。 象、目的、内容、性质、重点、难点、基点和关键点等。 1．针对地理学科特性。制作高质量的多媒体地学课 ②设计地学课件的总体方案，包括：课件的总 件一般包括以下几个步骤 体结构、完整方案和脚本或程序。 1．1．多媒体地学课件的选题 ③地学课件具体开发，包括：声音的设置、图形 选题是创作地学课件的关键一步。不是每个 图像与视频的设置、链接及人机交互的设置、动画 单元、每个部分的内容都适用于课件制作，正确的 与文本的设置、文件的打包和编译、课件的保存和 地学选题是十分重要的。选题要注意以下几点： 上网、教案和课件的打印处理等。 ①“性价比”：课件制作应考虑效益，即投入与 ④地学课件的使用及改进，通过在地理课堂中 产出之比。对于那些用常规教法就能够较好实现 运用、反馈和教师自己进行适应性、丰富性、交互性 的教学目标，就没有必要浪费人力、物力，可以直接 的增强与修改，使课件得到更多的充实和优化。 利用传统的教学方式。 ⑤课件的研究推广，通过地学课件的设计、制 ②内容形式的统一：地学课件应该对地理课堂 作、使用、提高和经验积累，将这些知识上升到理论 教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作 层次，写成科研论文、经验文章或心得体会，甚至将 用，决不能“牵强附会”、“画蛇添足”。 其作为研究课题进行申报和研究。 ③切忌仅仅将板书搬上屏幕：要充分发挥多媒 1．5．多媒体地学课件制作的几个原则 体电脑的特点，避免把课件变成单纯的“黑板搬 ①教学性原则 家”或“课本翻牌”。变“人灌”为“机灌”1 多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构， 1．2．多媒体地学课件制作类型的选择 提高课堂教学效率，既要有利于教师的教同时又利