多媒体教学习题课件的系统设计.pdfVIP

年 月 电 脑 学 习 第 期 EPPP DP F 多媒体教学习题课件的系统设计 许振和 摘 要 利用多媒体计算机的文本、图像、动画、视频和音频的技术，利用!#$%’() 特殊的编程方式，编制计 算机教学练习习题课件；利用!#$%’() 系统的函数和变量，设计出图文并茂，生动逼真的教学环 境。 关键词 多媒体 !#$%’() 课件 教学 *$) +,-#).(#/0 1)-/23 %3 *)(0$/32 45)0/-)- 6%-)’() %7 89#/.):/( ! #$%$% ： ， ， ， ， ’()*+,-* ;, -/32 0%.#) #)0$3%9%2, %3 #)5# /.(2) 0(#%%3 =/:)% 7))30, ? (:/% 7))30, (3: -)0/(9 %2(..) .%:) %3 !#$%’()， ； ’) ’%@ %# #$) 0%.#) 0%-)’() ;, -/32 730#/%3 (3: =(/(A9) %7 !#$%’() -,-B ， #). ’) 0)(#) #)(0$/32 )3=/%3.)3# ’/#$ 9/=)9, (3: )50)99)3# #)5#- (3: /0#)-C .%/ 01+2)： .9#/.):/( !#$%’() 0%-)’() #)(0$/32 多媒体计算机辅助教学可以帮助学生在有限的时间里 的操作方法，还可以请学生输入姓名。接着，计算机显现本 获得更多的知识，改变传统教育的单调模式，寓教于乐。形 课件所包含的习题的类型和层次，供学生选择，一旦学生选 式生动的画面、言简意赅的解说词、悦耳动听的音乐等，使学 择了某一领域的习题，计算机进入一个循环：选择习题，显现 习内容图文并茂、栩栩如生，自然增加了教育魅力，使学习者 习题，请学生应答，判别应答以及向学生提供反馈信息。如 能保持浓厚的学习兴趣。本文探讨利用!#$%’() 软件开发 此循环重复，直到满足一定的条件才退出循环。其中的条件 多媒体技术在大学计算机公共课《计算机应用基础》课程教 由学生选择，也可以由程序控制，最后程序进入终结段。 学习题课件中的设计。 D !#$%’() 的创作环境及人机交互方式 !#$%’() 是美国8(0%.):/( 公司用于开发多媒体应用 程序的制作工具。它的面向对象的编程环境具有强大的用 户交互能力，它提供的多媒体工具可集成图形、声音、动画和 视频图像。还有内容丰富，功能广泛的总数多达EFG 个的系 统函数和变量。!#$%’() 软件在交互方面具有强大的功能 和丰富的内容，它为用户提供了十种交互方式：即 图 教学习题课件的基本结构 H-$;##%3 D （按钮）、 （鼠标点击触摸）、 （敲击对 69/0@ I *%0$ I 69/0@(A9) %AJ)0# M 习题的编制设计 象