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如何避免物理教学中应用多媒体课件引起的弊端.pdf
2003牟-6月 高等建筑教育 J.n.20(】3
Hu2
of V01.12
ofAreldteeturalEducationin[Psitmions
第12卷第2期 Journal Higherkeatming
如何避免物理教学中应用多媒体课件引起的弊端
余丽芳,聂传辉
(北京建筑J:程学院基础部,北京J00044)
[摘要】随前科学技术的发展,多蝉体教学被广泛地应Ⅲ科大学物理媒堂教学巾,但在i!}}蹙教学一I,如不能正确恰好地成川
物珊辣仆,会出现弱化学生学习能力的情断。奉立针对物理课作枉物理课堂教学过程-p出现的闷题及引起的小良嫂球.从教仃学
和心理学角度,讨论对其改进的方法,为多牒体教学{酬}一些经验。
【关键词]课堂教学;物理诺佧;弊端,改进
【中圉分类号】04—4;【m4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-2909(2tiff3)02-0(181432
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paper.
Key删s:PhydeatealchlnE;emⅡ*_r雠:prDblcm;imp㈣t
一、引言 体。如果把计算机教学与传统教学模式对意,完全
用计算机教学取代传统的教学模式,在课件制作时
随着现代科学技术的飞速发展,多媒体教学被
一味追求画面的奢华和大容量,出现大世眼花缭乱
愈来愈广泛地应用到大学物理教学q;。多媒体技术
的嘶面,繁杂的声音,引进一些脱离教学日标的信
具有信息多样性、集成性、交互性的特点,使教学过
息,迭就会分散学生的注意力。大大降低教学效果。
程更丰富、更直观、更灵活
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