学生职业发展需求视角下博士生培养满意度评价及其影响因素--基于江苏省8所高校的经验研究.pdfVIP

复旦教 育论坛 2０ 16 年第 14 卷第 2 期 Ｆｕｄａｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｏｒｕｍ 2０16． Ｖｏｌ．14 ，Ｎｏ．2 ·方 略· 学生职业发展需求视角下博士生培养 满意度评价及其影响因素 ———基于江苏省 8 所高校 的经验研究 顾剑 秀，罗英姿 （南京农业大学 公共管理学院，江苏 南京 21００95 ） 摘要 ：基 于江苏省 8 所高校三年级及 以上 学术型脱产博士生的调研数据 ，从 学生职业发展 需求视 角下 分析博士生对博士生培养满意度的评价 ，并用定序 回归分析法从博士生职业类型期望以及博士阶段 受教 育 经历两方面探 索影响博士生培养满意度的因素。 研 究发现 ，当前博士生职业类型期望多元化 ，从读博前到读 博期 间大部分博士生并没有改变他们的职业期望。 博士生对博士生培养满足 自己职业发展 需求的评价较 低 。 参加 国际会议的经历、和谐的师生关 系、与非学术组织合作、参加社会 实践 以及职业指导均显著正向影 响博士生对博士生培养满意度的评价。 为 了提 高学生对博士生培养的满意度 ，应该为博士生提供 多样化的 培训和更广泛的社会经验 ，并且重视导师的职业指导 以及发挥研 究生院的服务功能 ，促进博士生培养与学 生职业发展 需求的有效连接 。 关键词 ：职业期望 ；博士阶段 受教育经历 ；博士生培养 ；满意度评价 ；影响 因素 Ｉｎｆｌｕｅｎｔｉａｌ Ｆａｃｔｏｒｓ ｏｆ Ｄｏｃｔｏｒａｌ Ｔｒａｉｎｉｎｇ Ｓａｔｉｓｆａｃｔｏｒｙ Ｅvａｌｕａｔｉｏｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉvｅ ｏｆ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ' Ｃａｒｅｅｒ Ｄｅvｅｌｏｐｍｅｎｔ Ｄｅｍａｎｄｓ: Ａｎ Ｅｍｐｉｒｉｃａｌ Ｓｔｕｄｙ Ｂａｓｅｄ ｏｎ Ｓｕｒvｅｙ Ｄａｔａ ｉｎ Jｉａｎｇｓｕ Ｐｒｏvｉｎｃｅ ＧU Jian－xiu ，LUO Ying－zi （Cｏllege ｏf Pｕblｉｃ Aｄｍｉｎｉsｔｒａｔｉｏｎ, Nａｎj ｉｎg Agｒｉｃｕlｔｕｒａl Uｎｉveｒsｉｔy, Nａｎj ｉｎg 210095, Jｉａｎgsｕ, Chｉｎａ ） Ａｂｓｔｒａｃｔ: Based on the surveｙ data on doctoraｌ students' empｌoｙment expectations in Jiangsu province, this studｙ focuses on doctoraｌ students' satisfactorｙ evaｌuation on doctoraｌ training from the perspective of students' career deveｌopment demands. Infｌuentiaｌ factors of students' satisfactorｙ evaｌuation on doctoraｌ training are anaｌｙzed based on students' career expectations and doctoraｌ education experiences bｙ using Ordered －Logistic Modeｌ. Empiricaｌ resuｌts show that doctoraｌ students have diverse career expectations, and most of them do not aｌter their professionaｌ preferences radicaｌｌｙ over time. Ｓtudents are dissatisfied with doctoraｌ training that does not meet their career deveｌopment demands. Participation in internationaｌ conference, good reｌationship with supervisor, experie