小学五年级数学对话教学的实施策略.pdfVIP

论小学低段体育课教学中需要注意的事项 张有智 (重庆市北碚区复兴镇大树小学校 重庆 北碚400713) 小学的体育课教学中，低年级体育课的教学是整个小学的基础，对 手段。需要注意几点： 以后体育课的教学顺利开展起着决定性的作用。笔者通过多年来低段 3．1、简明扼要、清晰准确。小学生注意力集中的时间是很短的，因此教 体育课的实践教学，感悟出一些需要在低年级体育教学中需要大家特别 师在讲解时务必要简明精炼，条理清晰，重点突出。做到这一点，要求教师精 关注的几点，供大家参考，希望能起到抛砖引玉的作用。 通业务和有很强的语言表达能力。并且还要注意多示范，少讲解。 l 养成良好的体育课教学常规 3．2、形象生动、注意直观性。小学生的逻辑思维能力差，模仿能力 要在小学体育课中达到预期的教学效果，教学常规的养成是至关重 强。如果教师只注重讲解。忽视示范，那学生接受就难了。 要的，而低年级学生正是需要打好基础。在体育课中，教学常规大致有： 3．3、调节作用。教师在运用语言时，除讲解外，在其它方面起很大 课前、课中、课后。 的作用。教师的语言就起到激发学生的兴趣作用。其它还有调节气氛 1．1、课前。教师注意备好课，课前设计安排好场地器材的布置，提 作用鼓励作用。如鼓励作用：小学生的集中注意力的时间短，当由于项 前到达规定的集合地点等候上课。学生注意正确的服装，不带与上课无 目枯燥或技术难度较大，身体疲劳等造成情绪低落时，为使课堂气氛活 关的东西。如玩具、小刀、尖锐的金属品、零食等到体育场。 跃，可有目的地选择鼓励性强、富于感情色彩的语言，以激发学生的学 1．2、课中。准时集合，站队要快静齐，注意安全和保护，正确评价激 习热情。激起他们跃跃欲试的劲头。 励学生学习和练习。在教学过程中，学生要遵守纪律，做到“三不能” 4课中的创新(特色) 即：不能随便说话；不能嬉笑打闹；不能随意离开自己的位置。听课“不 4．1、课堂的开始部分注意“新”。做一些低年级孩子喜欢的小游戏， 走神”，认真刻苦练习，与同伴团结合作，努力完成任务。 集中注意力练习等等，从上课的一开始就抓住、吸引学生，使学生对课产 1．3、课后。下课要行礼，下课后，组织好学生收拾器材。教育学生 生浓厚的兴趣。 做到课后“三不要”：第一，不要大量喝水，尤其是生水；第二，不要在天热 4．2、准备活动“新”。准备活动，做到生动活泼，形式多样，给学生一 时用凉水冲身体、浇头或在背阴、“风IZl”的地方久留；第三，不要立即吃 种新奇感。如教学内容是跳绳或掷，那准备活动则可做绳操或球操。而 食物，免得肠胃消化不良。教师课后及时总结经验教训。 做操的方法可做、行进间做，或集体做、分组做；队形可有横队、纵队、圆 体育课的教学常规并不是一朝一夕就能养成的，是要经过教师和学 形等。 生共同努力长期反复的练习，才能建立起来的。良好的教学常规的养 4．3、教学方法、手段“新”。教无定法，贵在得法。教师就要深人钻 成，对保证课堂教学的顺利进行，完成教学任务，提高教学质量，起着决 研教材，创作和发展新的教学方法、手段。如30米跑。除了常规的加速 定的作用。 跑外，还可采用追逐跑、转身跑、返复跑、接力跑等。 2培养教师的小助手 4．4、场地设计“新”。整洁、舒适的练习场地，醒目整齐的线条，美观 体育委员以及小组长是教师的左右手。对他们的培养是很重要的。 的图形，摆布合理的器材，均能使学生感到新鲜、兴奋，使学生一到练习 培养并不是容易的事。要教会他们课堂常规，管理纪律，组织活动，让他 场地就跃跃欲试，为学生创造了最佳的课前心理状态。因此，教师要根 们自觉地做好榜样。并且，教师要时时地观察，帮助他们改掉毛病，发挥 据课的内容设计和布置好场地器材，做到布局新、内容新。 他们的骨干作用。