小学教育专业专科自考助学网络建设研究.pdfVIP

小学教育专业专科自考助学网络建设研究 阮秀华 缪剑峰 王志强 李德煌 陈茂建 董子蓉 曾建兴 (福建教育学院，福建 福州 350025) 摘 要：为确保大面积提高小学教育专科自考助学质量，我省建立了省、市、县三级函授助学 辅导网络。省教育学院全盘统筹、主持全省函授助学工作，各设区市教育(教师进修)学院组织实 施函授助学工作，县(市、区)教师进修学校具体落实助学工作。通过多年探索，各地结合实际，形 成了市级学院中心模式、市县协同模式、县级学校中心模式等助学模式，在制度、师资、内容、形 式、管理、评价等方面积累了三级助学网络建设的有效经验，改变了自考“重考试轻教育之嫌”，真 正有效提高教师教育教学素养，促进小学教师专业化发展。 关键词：小学教育专业；自考；助学；网络 阮秀华等：小学教育专业专科自考助学网络建设研究 中图分类号：G726．9文献标识码：A 为了加快提高我省小学教师学历层次的步伐． 践探索 福建省教育委员会、省自学考试委员会为适应小学 (一)小学教育专业专科自考助学三级网络建设 教师接受高等教育的需要，从1995年开考高等教育 的构建 自学考试小学教育专业，由福建教育学院担任主考 小学教育专业专科自考助学网络建设是小学教 院校，各地市教育(教师进修)学院作为助学单位，各 育专科自考在实践中，建立了省教育学院——市教 县(市、区)教师进修学校为协助单位，形成了三级助 育(教师进修)学院——县(市、区)教师进修学校的 学网络，保证了小学专科自考质量，掀起了小学教师 三级函授助学网络。省教育学院全盘统筹、主持全省 大专化的学习热潮。10年来．小学教育专科自考毕业 函授助学工作，各设区市教育(教师进修)学院组织 生近4万人，在省内外影响大，三级助学单位在工作 实施函授助学工作，县(市、区)教师进修学校具体落 实践中积累了许多助学经验，形成了助学特色。总结 实助学工作。 研究小教专业自考助学网络建设问题，对于进一步 1、目标 推动我省小学自考助学工作具有重要的理论和现实 (1)通过助学网络建设，提高小学教育专科自考 意义。 合格率，大面积提高我省小学教师学历层次。 上世纪90年代后。助学在自学考试中的地位不 (2)通过助学网络建设，改变自考“重考试轻教 断加强，作用也不断显示，自考助学工作迅猛发展。 育之嫌”，真正有效提高教师教育教学素养，促进小 但助学工作如何真正发挥它的作用。从理论上进行 学教师专业化发展。 研究是必要的。当前助学形式有：全日制脱产助学、 (3)通过助学网络建设，带动全省教师进修院校 短期培训班、临考串讲等三种形式，但这些助学形 的发展，提高进修院校教师队伍素质。 式，虽然有效地提高考试通过率。但未必能有效地全 2、职责分工 面提高考生的素质；这些助学形式，虽然能帮助提高 为保证小学教育专科自考助学网络能够有效发 教师学历层次，但未必是低成本高质量的。我省形成 挥各级的助学职能．确保小教专科自考工作和助学 的小学教育专业专科自考三级助学网络是具有特色 辅导高质量、高水平、健康地运行，在省教育厅、省自 的，实践证明它有效地提高了助学质量，积累了很多 考委员会、各级教育行政部门的领导和支持下。对三 切实有效的助学经验，在实践上在省内外是少有的，