2017年四川省金堂县九年级语文下册 第六单元 21 曹刿论战导学案 新人教版.docVIP

21曹刿论战 一、自学导航 ㈠学习目标 1、诵读课文，掌握古今异义词“师、鄙、牺牲、狱”等和虚词“之、以”的用法； 2、了解几种常见的特殊句式：倒装句、省略句和判断句； 3、了解长勺之战的背景，理解曹刿关于战争的论述； ㈡学习方法 诵读法、自主（合作）探究法、圈点勾画法 二、自主学习 1、借助工具书，结合注释及文本，了解相关文学常识，自主解决生字词读音。 2、静静阅读课下注释，将之前未遇到过或者你认为重要的字词释义做勾画积累。 3、再读课文，边读边勾画、圈点，认真思考“自主训练”中关于“文本理解”的练习题。 三、自主训练 （一）基础达标 1、文学常识 《曹刿论战》选自《左传》?，这部书传说是春秋时期?，左丘明根据鲁国史料编写的编年体史书。 ?2、给加点的字注音???①曹刿请见（guì?）?②又何间焉（jiàn?）?③小信未孚（fú?）????④牺牲玉帛（bò?）?⑤小惠未徧（biàn??）?⑥登轼而望之（shì??）????⑦夫战，勇气也（fú?）?⑧望其旗靡（mǐ?）???3、为下列句子加点的词选择正确的解释。???①小惠未徧，民弗从也（同“遍”，普遍?）?（?跟从，支持?）?②小信未孚，神弗福也（为人信服?赐福，保佑?）????③公将鼓之（击鼓进军?）?④衣食所安，弗敢专也（养?）（独自专有??）???4、下列句子中“之”的含义与其他三句不同的是（B?）???A、肉食者谋之，又何间焉？?B、忠之属也，可以一战。???C、公将驰之。?D、彼竭我盈，故克之。???5、解释下列词语的古今意义。???肉食鄙，未能远谋（鄙：见识短浅，?）?小大之狱（狱：案件，?）???为人卑鄙?（品德低劣；）?牢狱之灾（监狱；?）???虽不能察（即使，??）?必以情（实情，?）???虽是犯错?（虽然?）?真情实感（感情；?）???忠之属也?（尽力做好本分的事，?）?牺牲玉帛（祭祀用的牲口，?）???为人忠实?（忠诚；?）?为国牺牲（舍弃自己利益或为正义事业而献身?）???6、翻译下面的句子。???（1）小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的案件，即使不能-一明察，但一定要依据实情处理。???（2）夫战，勇气也。 作战，（是靠）?勇气的。 （二）文本理解 1、整体把握，根据要求默写课文。?(1)战前鲁庄公在曹刿启发下，采取取信于民的措施是：小大之狱，虽不能察，必以情 (2)曹刿在齐军三鼓之后才下令鲁军发动进攻的原因：一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈。 (3)曹刿在齐军败退后不立即下令追击的夫大国，难测也，惧有伏焉。 文意理解 （1） 读课文回答“肉食者鄙”的“鄙”表现在哪里？曹刿的“远谋”表现在哪里？（结合文中的“三问”、“三答”理解） 肉食者鄙”的“鄙”表现在：（1）战前准备阶段，鲁庄公的三答，表明他寄战胜的希望于身边的臣子，神、而不是百姓。（2）战斗中，“公将鼓之”“公将驰之”，充分暴露了鲁庄公未察敌情，贸然进军，不懂军事。（3）战后，“既克，公问其故”，战胜了还不知什么原因，再次暴露“鄙”。曹刿的“远谋”表现在：（1）战前三问。说明他明白政治上取信于民是作战的先决条件，有远见。（2）战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆。 （2）为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？ 四、自主（合作）探究 1、纵观全文，弱小的鲁国能战胜强大的齐国原因有哪些？ 弱小的鲁国能战胜强大的齐国原因有：（1）战前准备充分。取信于民，这是保证战争胜利的先决条件，这是“人和”因素。（2）选择了有利的地点。长勺在鲁国，鲁国是反侵略战争，这是“地利”因素。（3）抓住了有利的反攻时机，待“彼竭我盈”之时，后发制人。抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确证无埋伏时，乘胜追击，大获全胜。是“天时”因素。总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、人和，最主要的是人和。 2、本文详写的什么，略写的什么？为什么这样安排？ 本文紧扣“论战”来写，以曹刿为中心，详细描写了曹刿在战前、战中、战后的言论。如第一段中与鲁庄公的三问三答，详细具体地表现他“取信于民”的战略思想。再如第三段论战胜的原因，把他的作战必须依靠士气、抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现了出来。这两段文字，充分地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现“论战”的事，如战争的起因、战斗的状况、战后的处理等，略写或不写。这样剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。 五、拓展延伸 【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之．又何间焉?”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未徧，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”