广东省河源市和平县合水镇七年级数学下册3.2用关系式表示的变量间关系导学案无答案新版北师大版.docVIP

§3.2用关系式表示的变量间关系 班级 姓名 【学习目标】 1、经历探索某些图形中变量之间的关系的过程，进一步体会一个变量对另一个变量的影响，发展符号感. 2、能根据具体情景，用关系式表示某些变量之间的关系. 3、能根据关系式求值，初步体会自变量和因变量的数值对应关系. 学习重点：. 学习难点：. 【探究学习】 探索底边边长与三角形面积的关系. 如图，底边BC上的高是6 cm，当三角形的顶点C沿底边所在直线向点B运动时，三角形的面积发生了变化．请回答下列问题： （1）在这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？ （2）如果三角形的底边长为x（cm），那么三角形的面积y（cm）可以表示为 . （3）当底边长从12 cm变化到3 cm时，三角形的面积从 cm 变化到 cm 小结：（1）y=3x表示了中边长x和面积y之间的关系，它是变量y随着x变化的关系式. （2）关系式是我们表示变量之间关系的另一种方法.利用关系式（如y=3x），我们可以根据任何一个自变量的值求出相应的因变量的值（如课本P66的“机器图”）. 体验圆锥底面半径与圆锥体积的关系. 完成课本P66的［做一做］ 4.同伴交流. 5.小结：（1）涉及到图形的面积或体积时，写关系式的关键是利用面积或体积公式写出等式； （2）一定要将表示因变量的字母单独写在等号的左边； （3）已知一个变量的值求另一个变量的值时，一定要分清已知的是自变量还是因变量，千万不要代错了． 【精讲试练】 6.例1：课本P67的［议一议］ 7.同学们试一试： 【巩固练习】 8.同学们，老师加深一点难度，你能做出来吗？ 如图，已知梯形的上底为x，下底为8，高为4． （1）求梯形面积y与x的关系； （2）用表格表示，当x从3到7（每次增加1）时，y的相应值； （3）当x每增加1时，y如何变化？ （4）当y=50时，x为多少？ （5）当x=0时，y等于多少？此时它表示的是什么？ 遇到困难先想一想，再与同学交流一下： 【课堂小结】 9. 自变量和因变量之间的关系；根据关系式找出与自变量相应的因变量的数值。 【作业布置】 10.作业： A C B 8 4 x