陕西省石泉县八年级数学上册15.3分式方程同课异构教案1新版新人教版.docVIP

分式方程 一、教材分析 本节是在学生已掌握了一元一次方程的解法、分式四则运算等有关知识的基础进行学习的。它既可看成是分式有关知识在解方程中的应用；也可看成是进一步学习分式方程的基础因此它有着承前启后的作用 二、学情分析 从认知状况来说，学生在此之前已经学习了一元一次方程及二元一次方程组的解法，对分式方程也已经有了一定的初步认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于将分式方程转化为整式方程的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应给予简单明白、深入浅出的分析。 三、教学目标 知识与技能： 了解分式方程定义，掌握分式方程的一般解法验根的方法。 通过经历探究解分式方程的过程，发展学生分析问题解决问题的能力，渗透类比与转化思想。 在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，，体会数学的应用价值。 分式方程的解法解分式方程过程中产生增根的原因及如何验根。 . 比较分析新方程和整式方程的区别，揭示新方程的本质特征. 像这样分母中含未知数的方程叫做分式方程. 跟踪训练：下列方程中，哪些是分式方程？哪些整式方程? 二、探究新知 1.思考： （1）如何把分式方程转化为整式方程呢？ （2）怎样去分母？ （3）在方程两边乘以什么样的式子才能把每一个分母都约去呢？ （4）这样做的依据是什么？ 总结： （1）分母中含有未知数的方程，通过去分母就化为整式方程了． （2）利用等式