高中数学 第二章 平面向量 2.1.1 向量的物理背景与概念 2.1.2 向量的几何表示 2.1.3 相等向量与共线向量学案 新人教A版必修4.docVIP

2.1.1　向量的物理背景与概念 2.1.2　向量的几何表示 2.1.3　相等向量与共线向量 1.理解向量的有关概念及向量的几何表示.(重点) 2.理解共线向量、相等向量的概念.(难点) 3.正确区分向量平行与直线平行.(易混点) [基础·初探] 教材整理1　向量及其几何表示 阅读教材P74～P75例1以上内容，完成下列问题. 1.向量与数量 (1)向量：既有大小，又有方向的量叫做向量. (2)数量：只有大小，没有方向的量称为数量. 2.向量的几何表示 (1)带有方向的线段叫做有向线段.它包含三个要素：起点、方向、长度. (2)向量可以用有向线段表示.向量的大小，也就是向量 的长度(或称模)，记作||.向量也可以用字母a，b，c，…表示，或用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示，例如，，. 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)向量可以比较大小.(　　) (2)坐标平面上的x轴和y轴都是向量.(　　) (3)某个角是一个向量.(　　) (4)体积、面积和时间都不是向量.(　　) 【解析】　因为向量之间不可以比较大小，故(1)错；x轴、y轴只有方向，没有大小，故(2)错；因为角只有大小没有方向，故(3)错；因为体积、面积和时间只有大小没有方向，都不是向量，所以(4)正确. 【答案】　(1)×　(2)×　(3)×　(4)√ 教材整理2　向量的有关概念 阅读教材P75第十八行以下至P76例2以上内容，完成下列问题. 零向量 长度为0的向量，记作0 单位向量 长度等于1个单位的向量 平行向量(共线向量) 方向相同或相反的非零向量向量a，b平行，记作ab 规定：零向量与任一向量平行 相等向量 长度相等且方向相同的向量向量a与b相等，记作a＝b 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)单位向量都平行.(　　) (2)零向量与任意向量都平行.(　　) (3)若ab，bc，则ac.(　　) (4)||＝||.(　　) 【解析】　(1)错误，长度等于1个单位长度的向量叫做单位向量，单位向量有无数多个且每个都有确定的方向，故单位向量不一定平行；(2)正确，零向量的方向是任意的，故零向量与任意向量都平行；(3)错误，若b＝0，则(3)不成立；(4)正确. 【答案】　(1)×　(2)√　(3)×　(4)√ [小组合作型] 向量的有关概念 　判断下列命题是否正确，请说明理由： (1)若向量a与b同向，且|a||b|，则ab； (2)若向量|a|＝|b|，则a与b的长度相等且方向相同或相反； (3)对于任意向量|a|＝|b|，若a与b的方向相同，则a＝b； (4)由于0方向不确定，故0不与任意向量平行； (5)向量a与向量b平行，则向量a与b方向相同或相反. 【精彩点拨】　解答本题应根据向量的有关概念，注意向量的大小、方向两个要素. 【自主解答】　(1)不正确.因为向量由两个因素来确定，即大小和方向，所以两个向量不能比较大小. (2)不正确.由|a|＝|b|只能判断两向量长度相等，不能确定它们的方向关系. (3)正确.因为|a|＝|b|，且a与b同向，由两向量相等的条件，可得a＝b. (4)不正确.依据规定：0与任意向量平行. (5)不正确.因为向量a与向量b若有一个是零向量，则其方向不定. 求解向量的平行问题时不可忽视零向量的大小为零，方向任意；零向量与任一向量平行；所有的零向量相等.[再练一题] 1.给出下列命题： 若|a|＝|b|，则a＝b或a＝－b； 向量的模一定是正数； 起点不同，但方向相同且模相等的几个向量是相等向量； 向量与是共线向量，则A，B，C，D四点必在同一直线上. 其中正确命题的序号是________. 【解析】　错误.由|a|＝|b|仅说明a与b模相等，但不能说明它们方向的关系. 错误.0的模|0|0. 正确.对于一个向量只要不改变其大小和方向，是可以任意移动的. 错误.共线向量即平行向量，只要求方向相同或相反即可.并不要求两个向量，必须在同一直线上. 【答案】　 向量的表示及应用　某人从A点出发向东走了5米到达B点，然后改变方向按东北方向走了10米到达C点，到达C点后又改变方向向西走了10米到达D点. (1)作出向量，，； (2)求的模. 【导学号 【精彩点拨】　可先选定向量的起点及方向，并根据其长度作出相关向量.可把放在直角三角形中求得||. 【自主解答】　(1)作出向量，，，如图所示： (2)由题意得，BCD是直角三角形，其中BDC＝90°，BC＝10米，CD＝10米，所以BD＝10米.ABD是直角三角形，其中ABD＝90°，AB＝5米，BD＝10米，所以AD＝＝5(米)，所以||＝5米. 1.向量的两种表示方法： (1)几何表示法：先确定向量的起点，再确定向量的方向，最后根据向量的