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　　培养中小学环境教育师资的新路子 --培养中小学环境教育师资的新路子------教育论文范文示例 摘　要:环境问题已成为制约全球发展的重大问题,而解决环境问题的最有效途径就是开展环境教育,尤其是中小学环境教育。代写硕士论文国际环境教育起步早,发展快,成效显著。由于多方面原因,中国环境教育特别是中小学环境教育虽然也取得了一定的效果,但与国际环境教育相比,有着较大的差距。本课题针对国内中小学环境教育课程模式、师资培养、学科建设等方面存在的主要问题,提出以知识体系相近的地理学科为依托,通过对高等师范院校地理教育专业课程内容的改革与整合,开辟培养中小学环境教育师资的新路子,以尽快满足中小学环境教育的师资需求,并推进我国中小学环境教的课程模式由目前的多科渗透式向独立课程式的方向发展。进而从根本上解决我国中小学环境教育的问题。 关键词:中小学;环境教育;师资;高师院校;地理教育 环境与发展是当今世界的两大主题。国际环境教育的广泛开展,已成为提高人们环保意识、从根本上预防和减少环境危害的最有效途径。虽然我国也开始倡导环境教育多年,但由于多方面的原因,收效不显。可喜的是,国家教育部意识到了这一问题,于2003年初颁布了一个针对性较强的专题教育大纲———“中小学环境教育专题教育大纲”,使中小学环境教育的内容和形式得以明确。 然而,中小学环境教育采用何种课程模式、教学方法才能收到最佳的教育效果?师资从哪里来、如何培养?这一系列具体问题都有待进一步探索与落实。恰巧我们申报的“中小学环境教育创新与高师地理课程改革研究”课题,于2003年底被批准为全国教育科学“十五”规划重点课题(课题编号:DIA030166),这使我们有机会对上述问题的思索变为一次有意义的系统研究。现结合开题的工作,谈谈本项课题研究的有关思路与设想,以就教于广大专家学者。 一．课题缘起 1#8226;环境教育的国际背景 工业化社会以来,尤其是二十世纪五十年代以来,世界工业的快速发展,一方面带来了生产力的快速提高和经济的迅猛发展,另一方面却导致了人类环境的显著破坏。人类在享受生产力提高所带来的前所未有的种种益处和便捷的同时,也饱受着因环境破坏所引起的史无前例的诸多危害与疾苦,越来越多的人或患上了久治不愈的环境疾病、或在不明不白的环境污染中失去了生命、或在不知不觉的环境退化中丧失了家园。总之,人类无时无刻不处在恶化的环境威胁中,仿佛人类末日业已来临。历史上关于环境公害导致人类大量伤亡的例子比比皆是,至今让人记忆犹新。比如1930年发生在比利时的“马斯河谷烟雾事件”,就是由于位于马斯河谷的工业区内排放大量的二氧化硫和粉尘后,空气被造成严重污染且无法对流出去,从而导致在短短的一周内,工业区内就有60多人因中毒而死亡,数千人患呼吸道疾病。1952年12月发生在英国的“伦敦烟雾事件”,代写硕士论文同样是由于当地工厂排放的二氧化硫及相关气体的污染,导致5天内4000人快速死亡的大惨案。此后,日本相继发生了数起严重的环境污染事件,著名的有水俉事件、富山事件、四日市哮喘事件及米糠油事件(1),等等。 上述事件只是全球若干环境公害事件中的一少部分,实际上,影响我们的环境问题远不只这些突发性的事件。比如二氧化碳的大量排放,已引起全球“温室效应”和海平面抬升,无数岛屿被海洋吞噬;氟的大量排放破坏了大气臭氧层,导致紫外线的增多,皮肤癌、角膜炎患者激增;二氧化硫的肆意排放,不仅成为全球酸雨的罪魁祸首,而且成为破坏生态系统的无形杀手。总之,环境问题早已成为影响人类生存与发展的根本问题。要树立正确的发展观就必须提高人们的环境保护意识,而提高环保意识的根本途径是实施环境教育,对此,国际社会早已达成共识。1972年6月斯德哥尔摩召开的联合国人类环境大会,通过了《人类环境宣言》,提出了“人类只有一个地球”的著名口号,并提出了“制定一项有关环境的、校内与校外相结合的跨学科教学的国际教育计划。它将包括所有的教学阶段,并面向所有的青年人和成年人,从而使他们知道为管理和保护环境在其力所能及的范围内可能采取的简单行动”。会议使“环境教育(Environmental Education)”的名称被正式确定下来,成为国际环境教育的里程碑。 但此时的环境教育重在要求人们遵守外在行为规范。1975年的贝尔格莱德国际环境研讨会是有史以来规格最高的一次国际环境教育会议。会议通过了《贝尔格莱德宪章》,并促使联合国教科文组织和环境规划署共同实施了一项有关环境的国际教育计划。该计划指出环境教育的目标不仅要教会人们认识和关心环境问题,而且要教会人们关于解决环境问题的技能与义务。之后,上述两个组织又于1977年10月在前苏联格鲁吉亚的第比利斯召开的国际环境教育会议,这是第一次政府间的环境教育国际会议,共有68个国家的265位代表及65位观察员出