语文天地5课时教案.docVIP

《语文天地5》课时教案 上课日期_______ NO______ 课时目标 指导学生自主朗读拓展阅读，扣住本单元的主题理解智慧应当用在正地方。 结合着综合性语文实践活动，培养学生的实践能力和人际交往能力，使学生更多地了解关于智谋的有趣故事，拓宽知识面。 创设情境，指导学生运用点面结合法写场面。 教学媒体 课件 教与学活动过程 学习内容 教师导学 学生主体活动 拓展阅读《诸葛亮少年时代的故事》 第一课时 拓展阅读《诸葛亮少年时代的故事》 1、了解诸葛亮的情况。 2、同位相互检查读课文，要求：读准字音，读通句子。 全班交流：文章讲了一件什么事？ 4、指导学生列提纲笔记。 自己列提纲。 同位交流 集体交流。 指导学生质疑。解疑。 诸葛亮的做法错了吗？ 学习以第三人称叙述，运用心理描写的方法。 6、现在你对诸葛亮有了怎样的认识？ 聪明好学、知错就改、尊敬师长 7、小组合作，排演课本剧。鼓励学生自主分配角色。 介绍诸葛亮的情况 同位相互检查读课文，要求：读准字音，读通句子。 全班交流 列提纲笔记 同位交流 集体交流 质疑。解疑。 回答。 小组合作，排演课本剧 学习内容 教师导学 学生主体活动 畅所欲言 初显身手 笔下生花 畅所欲言。 1、辩论：谋略在任何时候对任何人都可以采用吗？ 2、围绕“把聪明用在正地方”这一主题。 对家长、老师、同学……要讲诚信。 遇到坏人要用智谋。 我把聪明用在学习方法上…… 第二课时 初显身手。 历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语，找一找比一比看谁找得多。 围魏救赵 空城计 破釜沉舟 隔岸观火 调虎离山 …… 笔下生花。 魏明不想劳动，又想得到表扬，于是花钱雇李冬替自己做值日，还不让李冬说出去，魏明受到老师的表扬，并获得了“卫生流动小红花”。 分角色对上述事件展开辩论。 小组交流。 集体展示。 指导关注场面，写场面。 讲评。出示金钥匙。 辩论：谋略在任何时候对任何人都可以采用吗？ 围绕“把聪明用在正地方”这一主题 找一找关于智谋的故事 讲一讲。 小组交流 集体展示分角色对上述事件展开辩论 关注场面，写场面 作业设计 必做： 1.词语抄一抄。 2.正确、流利、有感情朗读拓展课文。 3.写摘录笔记。 4. 预习《一个苹果》 板书设计 语文天地5 课后反思 本单元围绕“把聪明用在正地方”这一主题安排了口语交际活动，目的是培养学生的口语交际能力，教育了学生对人要讲诚信，对坏人要用智谋。