母语在西部地区小学英语课堂中的迁移作用研究——以遵义市文化小学和朝阳小学为例.pdfVIP

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2017-08-19 发布于北京
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母语在西部地区小学英语课堂中的迁移作用研究——以遵义市文化小学和朝阳小学为例.pdf

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调研 SurveyResearch 母语在西部地区小学英语课堂中的迁移作用研究蔼～ — — 以遵义市文化小学和朝阳小学为例张菀心 (遵义师范学院贵州·遵义 563002) 摘要在中国，尤其是西部地区，由于受到经济条件、师资力量等因素的影响，小学阶段如何开展英语课堂教学一直是教师困惑的问题。尤其是在没有英语环境的条件下，教师和家长一味否定母语对英语学习的正迁移作用，而夸大它的负迁移作用。本文针对这一问题，以遵义市文化小学和朝阳小学的英语课堂为例，进行调查访问研究，对母语迁移的正负影响进行分析，从心理学、语言学等几方面论述了母语迁移在西部地区的外语教学课堂中，特另q是初始阶段(小学英语教学)课堂中的积极砟用。关键词母语迁移西部地区小学英语课堂策略研究中图分类号：G424 文献标识码：A Migration Effect of Mother Tongue in Primary School English Class in the Western Region — — 【e Zunyi Culture Primary School and Chaoyang Primary School as an example ZHANG 纫xin (Zunyi Normal University,Zunyi，Guizhou 563002) Abstract InChina，especiallyinwestern region，becauseofthe effectsoffactors，suchasthe economic conditions andtea- cher resources．There is a puzzled question in teachers mind about how to carry out the English classroom teaching in primary schoo1．Especially,under the conditions ofno English environment，teachers and parents blindly negative the mother tongue as a positive transfer in English teaching，and exaggerated its negative transfer function．This paper focuses on this question， and takes an example ofEnglish classroom at Culture and Chao Yang primary school in Zunyi City．Then conducted a ques- tionnaire survey of its．It analyses the positive and negative effects of l