水的相图与pH-电势图的Flash课件制作.pdfVIP

第! 卷 第( 期 西华 师 范 大 学 学 报 （自然 科 学 版 ） !== 年? 月 #$% ! ’ )$ ( *$+,-.% $/ 012-. 3456 )$,7.% 8-294,526: （).6+,.% ;24-45 ） ;4@ !== 文章编号：A(BC=!（!== ）=(B=(A(B=C 水的相图与@H D 电势图的I%.51 课件制作 张运陶，姜’ 洪，周娅芬 （西华师范大学应用化学研究所，四川 南充(==! ） 摘’ 要： 围绕无机化学精品课课程建设，配合水的相图、@H D 电势图相关内容的教学，利用二维动画制作软件 I%.51 制作了水的相图、@H D 电势图的课件G 关键词： 水的相图；@H D 电势图；辅助教学；课件 中图分类号：JA，KL(?’ ’ ’ 文献标识码：M A’ 引’ ’ 言 在无机化学中，“水的相图”与“@H D 电势图”是两个属于函数曲线类的教学内容，课本上一般是通过给 出曲线图，再配以大量的说明文字来进行解释G 对于大一学生来说，由于是初次接触化学中的曲线类图形，往 往使得一些学生对这部分内容感到学习困难G 如果将这些复杂的曲线图放到多媒体课件中，将其拆解成为一 个个简单的图形，然后逐步地添加曲线，并在此过程中加以解释说明，则会达到由浅入深、由简至繁的效果G 在众多的多媒体制作工具中，I%.51 具有综合性强，适用范围广的特点，用I%.51 制作的课件具有表现力强，交 互性强，易于网络传播，移植性强等优点G 本文使用I%.51 为工具开发了“水的相图”与“@H D 电势图”课件， 应用该课件可达到良好的教学效果G !’ 水的相图与@H 电势图的课件开发过程 ! G A’ 课件总体设计 “水的相图”与“@H D 电势图”这两个课件都是为网络精品课程设计制作的，所以在设计时偏向于设计 成网络自学型的课件，这一类型的课件是以讲解为主，再辅以适当的交互式学习，不仅适合于学生自学，也可 以作为课堂教学的辅助G 这种课件的具体结构有多种类型，如线性结构，分支结构，网络结构等等G 各种类型 并无优劣之分，需要考虑的只是采用何种结构更容易实现预想中的课件G “水的相图”与“@H D 电势图”这两 个课件采用了线性结构，也就是将所有的文字、动画、图片等多媒体要素按一定的次序放置在一条时间线上， 当时间线被驱动时，这些多媒体要素就能按预先安排的次序逐一呈现出来G 为达到风格统一、画面和谐的目的，课件的画面大小、背景布置、色彩配置、字体字号等都需要预先作一 些规划G “水的相图”与“@H D 电势图”两个课件主要做了以下一些整体规划： （A ）文档属性：帧速AC 帧N 秒，背景色白色，画面大小CC= O E== 象素G （! ）色彩配置：黑白系列（包括( 种 相近色）、蓝色系列（包括( 种相近色）、橙色系列（包括! 种相近色）G （( ）字体字号：尽量只用黑体（特殊情 况可考虑其它字体），字体大小尽量只采用A! 、AC 、!= 号字体（标题除外）G （E ）版面设置：上、中、下三分屏结 构，高度分别为C= 、(== 、C= ，内容分别为标题、主动画、版权信息G ! G !’ “水的相图”制作 ! G ! G A’ 主动画制作（不包括解说文字部分） “水的相图”主动画可分为几个部分：坐标的建立；相线的绘制；“点”“线”“区域”的展示G 为了合理安排 画面位置及动画制作的方便，在制作动画前先画出“原始图”（也是动画结束时最终出现的图形）G ’ ’ 收稿日期：!== D =( D !C 作者简介：张运陶（A?EF D ），男，四川南充人，西华师范大学化学化工学院教授，主要从事计算机化学和无机化学研究G 万方数据 $$ !# 西华师范大学学报（自然科学版） %’ 年 （ ）坐标的建立：坐标标示文字“( ) * ”（包括文字旁的箭头），由原点处向右平移，然后横坐标线由原点 处向右延伸，接着，标示文字“+ ) ,- ”由原点处向上平移，然后纵坐标线由原点处向上延伸. 操作图层：“横坐标”，“( ) * ”，“纵坐标”，“,- ”. 实现方式：移动补间动画.