法律专业自考本科应用型人才培养模式探析——以山东英才学院法律专业自考本科为例.pdfVIP

i▲弟I占缸金 面百■百再个 垒熬宜圭丝 法律专业自考本科应用型人才 培养模式探析 ——以山东英才学院法律专业自考本科为例 方志伟 摘要法律专业自考本科人才培养目标定位应由学历教育向应用型人才培养转型，通过课堂教学改革、建立多层次实践 教学体系、双师型师资保障等各种手段促成这一目标的实现。这是提高法律人才培养质量、满足地方经济发展人才需求的 需要，也是民办院校法律自考本科专业持续健康发展的需要。 关键词法律自考本科应用型人才培养司法考试实践教学体系 作者简介：方志伟．山东英才学院。 中图分类号：G642 文献标识码：A 法学教育是大众教育还是精英教育?是学术教育还是职业 认的是自考生就业困难更主要的原因是由于在学校欠缺职业能 教育?这些争论由来已久，目前主流观点认为法学教育应以培养 力的锻炼，无法实现从学校到就业岗位的顺利过渡，自身能力与 应用型人才为目标。法学是一门实践性非常强的学科，即使是以 素质没有达到用人单位要求，所以无法“打动”对方。如果自考法 培养法律研究人才为目标的研究生教育，也不能缺乏对学生的实 律专业的学生在毕业时不仅拿到了本科文凭，而且顺利通过司法 践能力培养，因为理论研究离不开实践，况且，毕业生也不都从事 考试取得法律职业资格证，通过在校实践能力的锻炼在就业时能 学术研究，依然有很多走上了职业化道路。在对法学人才培养目 迅速的适应工作岗位，这种具备职业素养的人才才是用人单位真 标及培养模式的研究方面，现有文章多集中于法学普通本科或是 正需要的。 高职专科层次的论述，笔者作为一名民办本科院校的法律老师， 要解决法律自考学生就业难的问题关键在于对人才培养目 所教授的对象主要是自考本科的学生，如何实现学历教育与职业 标进行重新定位，自考教育不仅仅是学历教育，更是人才教育，培 教育的双重教学目标，是民办院校及其教师所需研究和解决的重 养人才是教育的根本。法学作为一门实践性极强的学科，必须定 要课题。本文将以此类别的学生为研究对象，结合我院教学实 位于应用型人才培养目标，使学生成为掌握法学理论知识，具备 践，对法律专业自考本科应用型人才培养模式进行探讨。 分析解决法律问题的实践能力及较高专业素质的应用型人才。 一、法律专业自考本科人才培养目标定位 二、法律专业自考本科应用型人才培养模式构建 自学考试制度创立于20世纪80年代，是对自学者以学历考 “人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导 试为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的 下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和 开放式社会化教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。 课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。 自学考试的学习方式有两种：个人自学和社会助学。近年来，伴 我院对法律专业自考本科应用型人才培养模式不断进行探索尝 随着民办教育的快速发展，民办学校在自考社会助学中发挥了重 试，取得了一些经验，收到了一定效果，笔者从以下五个方面予以 要的作用。特别是那些办学质量高，社会信誉好的民办院校所举 介绍。 办的自学考试助学班吸引了大量的自考生，学校规范管理、提供 (一)重新修订人才培养方案，确立应用型人才培养目标 优质的教学资源，极大提高了自考通过率，对自考人才的培养起 一直以来，自考本科的教育理念都是学历教育，以通过国家 到重大促进作用。 考试取得本科文凭为目标。学校高度重视自考通过率，并与教师 与此同时，自考教育也存在一些问题。首先，在人才培养目 的业绩考核相挂钩。在这样的教育理念指导下，在奖惩分明的考 标定位上仍以学历教育为主。学校更关注自考通过率，而忽视了 核制度的激励下，我院实现了较高的国考通过率，达到90％左右。 学生实践能力的培养。由于学生拿到文凭的唯一标准就是通过 高通过率不等于人才培养的高质量，即使学生