“两教”对接默契教育事半功倍——职业院校班级集体衔接建设之浅见.pdfVIP

职业教育 2012年第6期 “两教对接默契教育事半功倍 ——职业院校班级集体衔接建设之浅见 贡文君 (江苏省吴中中等专业学校，江苏苏州) 【摘要】学生从普通基础教育学校进入职业教育院校，不仅有学习内容上的衔接，还有道德行为习惯、生理心理素质、学习情 趣方法、家校联系互动等的衔接，这中问班级集体起着至关重要的作用．衔接建成温馨快乐，好学上进、和谐共赢的班级集体，能 使教育教学工作事半功倍顺利完成． 。 【关键词】普通；基础；职业；教育；衔接；建设；班级集体；共同体 学生从普通基础教育升入职业教育院校，不但有学习课程 习态度的培养和学习成果的取得。 内容的变化，还有教育教学节奏的变化和生活环境的变化。在 二、知己知彼，“手指对接”注重因人施教 普通基础教育与职业教育(以下简称：普教与职教)两教衔接 普教与职教的衔接不仅有学习内容上的衔接，还有道德习 中，班级集体起着举足轻重的作用。本文对接受职业教育院校 惯、心理素质、学习方法和情趣及家校联系互动的衔接等。当 的学生统称为职校生。本文仅对两教的“手指对接”，如何尽早 然在这“手指对接”过程中，要始终坚持正确的工作方向，贯彻 建成良好的班级集体，提出一些简单的建议： “—切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的教育宗旨，从 一、明鉴万里，职教春天倍重“两教”衔接 德育、心理、学法和教法等方面做好“无缝”对接和优化教育工 温家宝总理在全国职业教育工作上发表了重要讲话。他 作，使学生都能顺利地度过衔接后的转化适应期，尽快融入新 强调，当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会 校园的学习生活，从而更好地张扬积极向上的个性，健康快乐 劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更 成长，全面提高学生的综合素质。 多的高级技工，因此，需要大力发展职业教育。以服务社会主 前几年，职业教育院校的招生一度困难，各校为了生存，极 义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千 力招兵“买”马，校方根本就谈不上对生源质量的选择．近年 万计的高技能专门人才。这次会议的精神，不仅对职业教育， 来，也由于“普高热”及初高中生源的逐年下降，职业教育院校 而且对整个教育工作都具有十分重要的指导意义，我们一定要 的生源相对其他教育院校的生源而言，绝大部分是考分的“失 认真学习，深刻领会，全面贯彻落实。 败者”。照例职业教育院校招来的生源是相对统一的教学培养 党中央、国务院对职业教育工作的高度重视，可以说职业 对象，好比什么样的汽车在什么样的道路上行驶，采用的教育 教育的春天已经到来。 教学方法也可相对统一。但是也应该看到，接受职业教育的学 生中也有考了高分而选择的，有的是相信职业教育今后的就业 到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，与普通 高中招生规模大体相当。“十一五”期间，为社会输送2500多 创业前途，有的是由于家庭经济条件等原因，造就少读几年书 万名中等职业学校毕业生，1100多万名高等职业院校毕业生。 学个技术早点工作而被迫来的，有的是考场失误而无奈来的 做好这项工作，对于把巨大的人口压力转化为人力资源优势， ……，这样一来，导致班级集体中学生素质良莠混杂，针对学生 具有重大的意义。 如此复杂的状况，职业教育院校的班级集体管理者(包括班主 近年来，职业教育院校的办学条件不断得到改善，硬件建 任、任课老师、班团干部、食堂工作人员和宿舍管理员)等必须 设和软件建设都